次(🍃)(cì )郎(lá(🤤)ng )は怒っ(🚁)たような調(🔛)子だった。
(👎)彼は、(⛷)一(🕳)年(🎃)生(👚)の全(quán )部とはいかなくとも、(🎡)少く(🌛)とも彼の(🚏)組の生徒だけ(📆)で(🍓)も(✍)、彼と同じ気(🐶)持(chí )になって(😯)もら(😑)うこと(🕜)を、心(🎵)から(🛫)望(wà(🌵)ng )んでいた(🦆)。彼は(📐)ある日、五六名のも(💪)のに真剣に(🚒)その気持を話してみた。しかし、誰も(🛒)が反(fǎn )対もしなければ賛成(chéng )もしな(👉)かった。落第して同じ一年に(🔓)とどまっ(🍢)て(👝)いた一生徒(👾)などは(🍑)、嘲(🔫)るように(🚨)「ふふ(🔅)ん」と(🌁)答えたきり(🎏)だった(🔦)。で、彼はそれっ(♒)きり、誰(🏗)にもそ(🚎)のこ(💷)と(💑)を言(📥)わなくなっ(💣)て(🐣)しま(😝)っ(😮)た。
「それにしても、そのちび(📗)の新(xīn )入生って、痛快(🚻)な奴(🤼)だな。」
「(😳)すると、あいつらにぺこぺこする(🚒)方がい(➡)い(♓)んですか。」
「それはたし(🍗)かだ。」
(二人は、(❇)自(🛴)(zì )分(⛲)のこ(🏍)とを、もう何(hé(🐅) )か話(huà )しあったに(👝)ちがい(🆚)な(🛫)い。)
「き(🔠)のうは、(🐲)どうだったい(🚨)、(🏜)雨(🔟)天体操(cāo )場では?」
(📟)とにか(🍱)く、(📕)このことは、彼が中(zhōng )学(🌎)校の先生(📼)にかけていた期(qī )待(dài )が(📎)大き(💼)か(🍵)っ(🎙)ただけに、彼(bǐ )をこのうえもなく(🍍)淋しがらせた(🍪)。そして、ある先生の授業のおりなどは、(🐻)そ(🍢)の時(🍬)(shí )間じゅう、(🎻)小学(🔎)校(xiào )の教室で権(🚙)田原先生に教わっ(🍤)て(🤤)いた頃(qǐng )のこ(➰)とを(👆)思いう(🐚)かべて、筆(🤕)記帳に(😯)その(❎)似顔をいくつ(😛)も書き並べていたことさえあった。し(🚰)かし、一ヵ月、二(📩)ヵ月(yuè )とたつうちに、中学(xué )校というところ(🦊)は、どうせそうしたも(💡)の(🍃)だ(🔔)、と諦め(🕉)る(🚤)ようになり、その淋しさも、いつとはなしに(🎽)うすら(🥃)いで行ったの(🕎)だっ(👂)た(🍴)。
次郎は、(🍀)その光(guāng )景を見(jià(💼)n )ると、これから(🌆)どうしたもの(🐵)かと(🍝)考えた(🍒)。もとの(❓)位置に(🎮)帰る気(qì )に(🕯)は、と(♍)てもなれなか(🕒)った。か(📴)といって、いつま(🌾)でもそのま(🧕)ま(🎤)立(lì )っているわけには、(🧑)なおさらいかない。彼は(🎦)、し(❌)ばらく、じろじ(🆒)ろと周囲を(🚜)見(🔮)まわ(♎)していた(🎯)が、ふと目のまえに、ふみ(🥃)にじ(🧗)られ(🥝)たよう(🥜)になってこ(🏏)ろがっ(🍜)ている帽(🤪)子が眼についた。それは、彼がつ(😤)いこな(😔)いだ(🎅)父に買って(👹)もらった(❎)ばかりの、そして、きの(➗)うは(👲)じ(🚈)めて、組主任の(🏝)先生に渡(dù )され(🎖)た新しい徽章を(🐃)つけ(🕛)たばかりの、(🍉)彼(bǐ )の制帽だった(⭕)。
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