「(🏿)え(🥢)え(😡)、(📗)でも、ま(🐅)だだれも起きた様子がないんです。」
そ(🥃)れ(🐵)から、朝倉(🧓)先(🌐)生は、何か(🏒)おかしそ(🤕)うにひとりで笑ってい(🗺)たが、
朝倉先生は、しかし、どん(🔭)な悪(è(🌌) )い状態が(🌿)あらわれて来ても(♓)、す(🆗)ぐその場で(🏴)それを非(🐉)難することが(🐈)なかった。すべ(🚆)てをいちおう(👃)成り行(há(🥉)ng )き(💔)にまかせ、行くと(🐢)ころまで行(🏾)かせてお(♏)いて(🔴)、あとで、――たとえ(🛢)ば食(shí )後(📌)(hòu )の(🕒)雑(🛌)談(tán )や、夜(🌷)の(⚡)集まりなどの際に、――そ(🐲)れを話(📖)題に(🦂)し(💫)て、(❗)みんなといっしょ(🍙)に、その原(✂)因(yīn )結(jié )果をこまかに究(🕰)明(míng )し、その(🈁)究明をとおし(🧣)て、共(🏞)同(tóng )生(shēng )活(🧢)の基準(💻)(zhǔn )になるよ(🕟)うな原則的な(🕝)も(🕸)のを探求する、(🐆)と(📙)い(🐁)ったふうだったの(⛏)である。
次(🍵)郎が(🐻)、寒そうに肩(💸)かたをすくめながら(🍰)、言(🌝)(yán )うと、
「板(😤)木(🌿)を打つのは(🌠)、もうこれでおし(🥍)まいにしましょう(❤)。これで起きなけれぼ(🚶)、ほっとくほうがいいんです。」
「なるほど。……ふん。……(🗜)そういうも(🕸)のですかね。…(👩)…あるいは(🎹)そ(🙄)うか(🍂)もしれな(🎋)い。」
「君(jun1 )は大(🥙)河の(🔀)思わく(🍵)な(📠)んか(🏐)を(🤛)問(🤙)題にする(🌰)まえに、君(🖇)自身(shēn )のことを問題(😑)にすべきだと思(🚟)うが、どうだね(💁)。」
と、なま返事を(📿)して眼(🔣)を(🈸)そらした(❌)。そして、そのま(🏽)ま、すぐそこを去り(📖)、塾長室(shì )の(🎍)ほう(🧜)に行(😴)った。
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