「ぷ(💃)うぷ(🛑)う(🐢)ぽ(🍩)う(🔻)ぽう(🚕)」
ふりかえると(📲)それは八百屋の善兵衛(🔡)(wèi )で(🤚)あ(😿)っ(✡)た(📺)、(🥍)善(shàn )兵衛はなに(🚻)よ(🧔)り(🤢)も野球(qiú )が好(hǎ(🍆)o )きで(🥐)あった、野球が好きだとい(📭)うよ(📟)りも(📸)、野(🍴)球を見(jiàn )なが(🕺)らち(💕)びりちび(😁)りと二合(hé )の酒(jiǔ )を飲(yǐn )む(🍪)のが好(📿)きなのであ(📭)る、かれ(🍈)も(🧤)あ(🍲)まり(😷)野球(👜)の知(zhī )識はない(🐔)ほ(🛃)うだが、それでも(🤹)覚(jiào )平よりはすべてを知っていた。
「そう(📥)だ、金が(🔪)あって時(⛺)(shí )間があって学(xué )問(💷)するも(🐱)のは(🎓)幸(xì(🏌)ng )福(fú )だ、わしの(🕜)塾じゅくの生徒(tú )はみん(🎤)な不幸なやつ(😏)ばかりだ、(🚈)同じ土地(dì )に生まれ同じ年ご(📳)ろ(📽)であり(📱)ながら、た(🥪)だ、金のために甲こうは意(🙆)気(🕕)揚(🎦)々(🕞)よ(👾)うようとし乙おつは悄然しょうぜんとする、(📫)こ(💷)ん(💞)な不公平な話(🔯)はないのだ、い(🎶)いか(🎸)安場(🙆)、そこでだ、わしは生(shēng )徒(tú )共の肩(🚑)身を広く(❗)さしてや(🔙)り(⛺)たい、金ず(🔧)くではかなわない、かれ(🚎)らの(✝)学(🎶)校は洋風の堂々たる(🏻)ものだ(🔪)、わしの塾じゅくは壁(bì )が落ち屋根(⛏)がも(🕶)り(🌶)畳(dié(🍨) )たたみがぼろぼろだ、生徒は町を(🕝)歩くに(😵)いつも小さくなってしょぼ(🛂)しょぼし(💅)ている(⛵)、だ(😈)からせめて野(🤰)球でも(😐)いいか(🤠)ら一遍いっぺん(📺)勝た(🍫)してや(⛔)りた(💕)い(🗣)、実(shí )力のある(💚)ものは貧富にか(🕗)か(🔐)わらず優勝者に(📆)なれるも(🚌)のだと(🈸)いうこと(👮)を(🎼)知(👾)らしめたい、師(shī(🔝) )範生も中学生も(⚓)黙々生(🧙)もくも(😢)くせ(🌡)いも同等のものであると思わせたい、大(🍅)(dà )手(shǒu )をふっ(🌙)て町を歩く気(🏝)(qì )にならせたい(🐇)、だ(🌾)か(🤦)らどうしても今(📊)度は勝たねばな(🅰)らん(⏱)、わしもこの年(✉)になっ(💣)て、なに(👗)をくるし(🛄)んですっぱだかになっ(🐏)て空あき地ちでバットを(😅)ふり(🙃)生(shēng )徒等を相(xiàng )手に遊(yó(🐪)u )んでいたかろう、生徒の自(⏪)尊心を養成したい(🍣)ためだ、そうして一方に(🌍)おいて町の人(ré(🕯)n )々や官学崇拝者を見かえしてやり(🦃)た(🐯)いた(🕥)めだ、野球の勝敗は一小事だが、ここで負(fù )け(📳)ればわしの(🤓)生(shēng )徒(tú )はますます自(🎇)尊(zūn )心(🧝)を失い(🧘)肩身(shēn )を小さくす(💃)る、(😋)実に一(🍽)大(dà(📛) )事(🌪)(shì )件だ、なあ安(🐢)場(🙉)、今(jī(⛱)n )度(👲)こそはだ、な(🎪)あおい、(💸)しっかりやってく(👦)れ」
「(❎)活(🈲)動だ、それにちがいない」
野(🚄)球(🏚)(qiú )場(📝)は見物(🕐)(wù(😵) )人(rén )と見物(👄)人との応援(yuán )戦となった。
「ところで一(🔄)杯(bē(🛢)i )どうです」
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