と、次郎は笑いながら、
朝倉先生は、そこでまた口をつ(🚄)ぐんだ。塾(shú )生た(🈚)ちの中に(🆒)は、話(huà )がそれで終(🍋)わ(📺)った(⛏)のかと思い、そっと眼をひら(🗣)いて、先生の(😮)顔(yá )をのぞいて見たもの(🐖)も(🍙)あった。
「うむ。それはきいた。しかし(😏)、(🌿)私(sī )が何もかも知っ(👇)て(⏳)いた(🈴)こ(😑)とに(🌳)する(🔚)と、君(🧘)の名前だ(👤)け(🚽)でな(🔷)く、(📺)大(dà )河(🛷)の名前(qián )も出さなければならなくなる(🧐)んで(☝)ね。」
「おはようございま(🍥)す。」
「そう(🍖)いうと、ゆうべの室長選(🤗)(xuǎn )挙(jǔ(😓) )も何だか変だ(🐃)ったぜ(🏼)。」
「これ(🕴)で、ともかくも、ここの生(shē(🤤)ng )活設計がおた(🍏)がいの(🕜)も(🧐)のとしてできあがった(🛁)。おたがい(♎)のもの(😥)とし(❕)てできあが(🧓)っ(🕙)た以(🐈)(yǐ )上(🐖)、それがう(🐌)ま(🥝)くいかなければ(🙄)、おたがいの責(zé )任(rèn )だ。むろんこの設(⏪)計は、明日からの(🍚)すべり出(chū )しに、いちおうのよりどころを与えた(🐆)までで、これ(🐺)が(🚀)最上のものであ(🍧)るとは保証できない(🎮)。だか(📋)ら、だんだんやっ(🏀)ていくう(🏛)ちに、不都合な点があ(🍲)れ(⌚)ば、いつで(📶)も修(xiū )正(zhè(🐸)ng )しよう(🌐)し、また、新しい(⛳)案が出て、(🍬)それがいい(💺)ものであ(🏢)れ(〰)ば、どし(🗾)どしとり入れ(🈂)て行く(🕴)こ(🔐)とに(😢)したい(🏧)。そう(🚀)いう(🌚)ことをやる(👾)のも、やは(🌻)り(🚫)おたがいの責任(👦)だ。あらためて言う(🚥)が、友(😸)愛と創造、この(🥫)二(èr )つ(🔇)を(🥙)精(jīng )神(💤)的(de )基(🌔)調(🤖)として、(🥩)こ(🅾)れ(📍)からのおたがいの生(shēng )活を、すみからすみまで磨(mó(🐬) )み(💧)がきあげ、(🧦)いきいきとした、清(qīng )ら(🐖)かな、そして(🏒)楽しいものに(🏧)育てあげて(🚑)いきたい(🤤)と思(🍙)う。」(☕)
「妙みょ(🌪)うなもんだね、(👩)選挙なんて。」
(🌩)最初(🤜)の日曜が来(💆)た。開塾か(🥚)いじゅくの日がちょ(🕺)うど月(🚏)曜(yào )だったので、まる(⛲)一週(zhōu )間にな(😔)る。
「(⏲)ぼ(😮)く(🎳)もそうだ(🤐)と思い(🏐)ます。命令者に依頼いらいする代わ(🔢)りに(🚕)、多数の力に(🤒)依頼(lài )するんでは、自治とは言えません(⌚)か(📜)らね。」
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