「すると、馬田はこの(⚾)ま(🌝)まほってお(➿)くつもりですか。」
(😍)馬(mǎ )田(tián )には、しかし、次郎の(➰)足音(😑)(yīn )がきこ(📌)えなか(🕍)った(✊)らしい(🤗)。彼は相(⚫)変(⛑)(biàn )らず(😉)道江(jiāng )の(🚌)うしろ姿(zī )を、見お(🗜)くっていた。そして(😙)、もう一(😰)度帽(mào )子(🐱)(zǐ )で(🥧)股をなぐりつけたが、その(🕟)あと「ちえっ」と舌(shé )うちしながら、(🔱)道を横ぎ(👰)っ(🃏)て茶店の中(🖕)に(🎙)はいって行った。次郎との距離は、もう(📇)その時(shí(📁) )には(💻)、わずか二(💯)三(🈯)(sān )間しかなか(🤚)っ(🐱)たが、やはり首をねじって道(🍺)江の姿を追(zhuī )っ(🔊)ていたせい(🚗)か、(🕺)次(🍮)(cì )郎(láng )の(🐎)近づいたのに(💧)は(🛤)まるで(🚃)気(🤴)(qì(♍) )がつかなかったらしい。
「あら、(🍫)次郎(📧)さん(📯)。……(📂)かまわないわ、(🈸)そ(🦎)こからはいっ(🍧)ていらっ(🥗)しゃい。」
と、朝(🌸)(chá(🍴)o )倉先生は、ちょ(🕦)っと思(🤱)案(🕹)しあんしてい(⚓)たが、
(💞)その日、校(🚰)長は県庁(⛴)に(📚)行ったき(🚋)り、(❣)つ(🗓)いに学校(xià(🏎)o )に(🎋)顔(yá )を見せなかった(🤕)。西(xī )山教頭が何(hé )度も電話口に呼(hū )び出(💅)され、ひるすぎには、五年全(⚾)部の(⏭)学(😛)(xué )籍簿がくせきぼを(🏅)抱えて県庁(tīng )に出(chū )かけた。というこ(🐤)とが(🔵)、給(😶)(gěi )仕の口から生徒(🥕)たちに伝(yún )えられた。生徒たちには、(🐊)それが何(hé )を意(🍗)味す(🌮)るかは、さっぱりわか(🥅)らなかった。それ(✍)だけに、不安な空(🔽)気はひけ(🙇)時(shí(🌘) )が近づ(🥗)く(⚾)に(🍱)つれ、次(cì(🏽) )第(dì )に濃(✈)こくな(✔)って行った。
「そう? あ(🕘)たしもつい(👀)さっき来(lái )たばかりなの。」(😐)
街角(jiǎo )に立(lì )っ(♌)て考えこんでいた次郎(🍡)は、(😲)思い(💗)きったよ(🔪)うに道を左(zuǒ )にとった(🥪)。
と、朝倉(🗃)先生は、ちょっ(🕺)と思案し(📜)あ(🗡)んしてい(❇)たが(🤽)、
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