由(yóu )は、火(⭐)に足を(💑)た(💘)てた(🏀)まゝ、母親(🤑)(qīn )と(🚕)兄(xiōng )とを、(🌝)見てゐた(🐓)。何ん(🏜)の(🐦)こ(📊)とを話(💖)し合つ(🕑)てゐるのか(🚲)分らなかつた。
「どうし(🌪)ても、やらな(💸)け(🌽)アならな(💒)いかな(❕)。」(🌧)年寄(🗽)つ(🍥)たのが、そんな(🍸)事を(💧)云(🔥)(yún )つた。が、他の「(🧙)幹(🎐)部」は、今時、こんな事を云ふの(🐇)を(🏆)きいて(🎨)も(💖)、「冗談(tá(🦗)n )云つちや困る」とさへ思(sī )は(🎦)なか(🚓)つた。かへ(📌)つて、首を一(🔈)緒(xù(🈸) )に(👁)かし(🏵)げ(⏯)て考へこんだりした。そし(👛)て、(🎆)
皆の(🐆)出(🖋)(chū )てゆく後(📤)を丸太(tài )棒でゞもな(🚦)ぐりつけるやうに、惡(🚙)(è )態をついた。五(🛤)人とも涙を眼に一杯(🕡)(bēi )た(💓)めて、興奮し(🐌)てゐた(🏁)。
話がかうし(🚤)てゐるう(💓)ち(📍)に纏つて行(háng )つた。源(yuán )吉は誰からと(🖨)なく(🎄)、校長先生が裏に※(「廴+囘」、第4水準(zhǔn )2-12-11)つて(🤭)ゐる、といふ事をきいた(🐘)。所(suǒ )が、同じ村(cūn )のある百姓(🏝)が、(📉)地主の(🛁)ために、立(lì )退(🐁)きをせま(🔽)られてゐると(🐬)い(⚓)ふことが出來上(😳)つてから、急にさういふことが積(jī )極(🆙)的に(✳)なつた。
(🐴)先きに(🐒)立(🍌)つて(🐍)ゐた(🤑)百姓の二、三人(rén )が「あツ※(感(🛁)嘆符(🌹)二(èr )つ、1-8-75)」(🗾)と、一緒に叫(💨)んだ。そ(🤚)して、急(jí )に馬(🔤)を止め(🎒)た。後からの(🚩)馬は(😑)、はず(🕐)みを食つて(🕳)、前(🐸)の(📬)馬橇(qiāo )に(✏)前足(zú )を打つた。後から、「どうした、どうし(👂)た(⬅)」「やれ/\!」皆(jiē )が馬橇(🍣)の(㊙)上(shàng )でのめつ(😡)たり、雪(💘)や(🕺)ぶ(🎉)にとび出した(🉑)り(🛹)して、前を見(📔)なが(🍞)ら(🍝)叫(🦌)んだ(🐦)。
差(chà )配に掛(🃏)(guà )合つても結局駄目(mù )だ(🔍)といふことが分(fèn )り(🎋)、そ(💆)こへも(🍮)つて行つ(😠)て差配のと(✏)つ(🌎)た(🕌)傲慢(🦄)な態度のこ(🔉)とから、カツ! と(🆔)した元氣(qì )で、す(😏)ぐ(💲)地(dì )主に掛(guà(😔) )け合ふことに、(🌩)手はずがき(🍷)められてしまつた。校長先生の「北海(👙)道の宗(🈵)五郎」(🌬)が時機を(🍑)得(dé )て、三人も(💼)、(🔮)その大(dà )きな(🛋)役目(🚼)を引き受けるものが百姓(🤝)の中(🌃)から出た程だつた(🌂)。
(🎂)それから、何(hé )邊も同じ事を、(🌉)グル/\繰り(🏪)か(👞)へして、「がつしりかゝつてやるべ。」と(🙃)いふ(📃)ことに決つ(🚛)た。それ(👮)で(🔼)皆が、やうやく別れた。
(👫)母親(🔅)のせき(⏰)に、お芳(🤰)の父(fù )が會つたとき、「(🆚)あれア、(😄)も(👿)う百姓(xì(💘)ng )仕事も出來ねえ、(➡)ふ(💯)にやけ身(🥣)體になつて(🌐)歸つてきたんし、手もまツ(📧)白くて、小さくな(🍥)つて…(😋)…良(liáng )えい穀つぶしが舞(🛩)(wǔ )えこんだもん(🧖)だし。――あ(🎻)つた(🏓)らごとにな(🕤)つて親(🔝)の(🧑)罰だ(🍈)べなんす。」と云(yún )つた。
一(🚍)寸行つて(🉐)から(😖)、帽(mào )子を忘れて(🙁)き(🖤)たこと(🔤)に氣付いた。石(😯)(shí )山(shān )は(📸)プン/\(📲)し(🍪)な(✌)がら、ひよいとその時だけ立ちど(🐛)ま(🏵)つたが、(🎬)もどりもせ(🤞)ずに、結果(🥜)を待つてゐる「幹(🎼)(gàn )部(🍎)」のところへ、走つた(👲)。
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