(🔘)次郎は(🍭)やっとそれだけ答(🐊)えた。ストラ(🛫)イキ反対の理(lǐ )由(👖)が、当(dā(💜)ng )局(🕗)のた(💒)めで(🕙)なくて朝(🔁)倉先生の(🕕)ためだ、ということをつ(🌩)け加(jiā )えたか(🍲)ったが(💊)、まだそれを(🔤)言うだけに気(qì(😭) )持がお(🌶)ち(🕶)ついていなかったのである。
「だ(🛳)っ(🚂)て、それ(📂)よりほかにな(🤵)いで(🐁)し(⬅)ょ(♓)う。」(🦕)
「(🏐)すぐ(🥄)う(🕣)しろからさ。二丁(dīng )ぐらいはなれていたか(🕎)な。」
「だ(🥇)って、(💮)それより(🖲)ほか(🕡)に(🌫)ないでしょう。」
校(🌟)(xiào )友会の委(🦍)員(yuán )たちは、(🚮)その日じ(👓)ゅう、めい(🌑)めい(🔵)に校長の動静に(🗓)注(♏)(zhù )意(yì )し(🈵)た。休み(🈵)時間になると(😁)、あるものは用もないのに校長(zhǎng )室のまえ(🎥)の廊(láng )下(xià )を(🚶)何度(🍙)(dù(🛴) )も往復し(💟)、あるものは校庭(🧡)の遠い(🏕)ところ(⏲)か(🌟)ら校長(😜)室(🐎)を(🌭)それ(❗)とな(🤯)くのぞ(😵)いて見(jiàn )た。しかし、校(xià(🚴)o )長室はいつもか(🕙)らっ(🍧)ぽ(🆖)だ(🕥)った。校(🌨)長は県(😫)庁(♈)に出て行ったきり(💮)、(🍁)帰った(💿)のかど(🆔)うか(😴)もはっきりしなかった。
「千(qiān )ち(🏤)ゃんの方(fāng )を見張(zhā(🚟)ng )るの? でも、橋(😎)(qiá(🚊)o )から先は(🌫)だめじゃない?」
次(🎒)郎は、そん(🌑)な実例(🚡)があるかどうかはよく知らなかっ(🥧)た。しかし、敏子(⏲)の(🔄)言って(🥓)いる意(yì )味はよくわ(🗄)か(📕)った(🐐)。そして、そ(❣)うであ(😠)ればあるほど、いよいよ(🎦)馬(🖖)田を(🏯)許し(🖲)ておくの(👘)が不都(dōu )合だという気(🥄)が(🐀)した(🔋)。
「僕(📢)は、女にも、(🤧)もっ(🏝)と戦う気(🈳)持(🌷)があってい(🐉)いと思うんです。」
「勝(shèng )手にそう思うなら、仕方がありません。」
(⚾)次郎のふ(⛪)み出した足は(🕝)ひとり(🐷)でにもとに(⛽)も(🕎)どっ(🔸)た。彼は棒(bàng )立ちになった(💻)まま、(⛴)道(😔)江か(⛎)ら馬(🎙)田(tiá(🍝)n )へ、馬田(💭)か(⛓)ら道(dào )江(🥗)(jiā(👡)ng )へと、何度も視線を往復させた。そし(💟)て最(zuì )後に唾をごくりと飲(🦒)み、自分を落ちつけるためにかな(🚒)りの努力を払ったあと、わ(🍘)ざとのように足音を立て(🍒)て歩(📮)き出(💨)した(🌸)。
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