その間(🎱)に、彼は(🦊)、(🔌)自分の着物――制服が(🎫)出(chū(👐) )来(🛎)るまで(😂)和(hé )服に(🍥)袴はかまだっ(🐼)た―(🏑)―が破けていないかを(🎲)しらべてみた。不思議にどこに(🛬)も大した破損はなか(🙈)った(⏳)。ただ袴の右(🧘)わきに二寸ばか(🍹)りの綻び(🏸)がある(🏹)だけだった。時間(jiān )割を(🔺)うつすために持っ(🔻)て来(lái )てい(💊)た手(🧛)(shǒ(🍨)u )帳と(🏤)、(🙀)父(fù(🤢) )に(🧠)買(💽)っても(🖕)らった蟇口とを懐(huái )に入れていたが、それらは無事だった。
「ふうむ(🌺)、そうか。」(🆕)
「理窟(kū )を言うな!」
(今に、僕(pú )だって(💊)、…(🐆)…)(⏸)
「(📳)かまうもんか、これ(🗻)も校風刷(shuā(🌴) )新(🍚)さっしんのためだ。」
五年生の一人が叫んだ。それは(🔗)三つボタンらしかっ(🔺)た。次(🕎)郎は、しかし、ふり向(🐲)きもしなかった。
(📋)大(🎂)(dà )沢(zé )は、恭一の話をき(🉐)いてい(🏨)るうちに、いよ(😼)いよ次郎(😇)に興(xì(🕠)ng )味(wèi )を覚(👳)えたら(📁)しかった(🥘)。彼は(🕘)最後(🛫)の、授(🤳)業が終ると、言っ(🦓)た。
次郎(lá(🍭)ng )と詩、――読(dú )者の(🥨)中には、こ(🤳)の取合わせ(🐈)を(⚫)多(😩)(duō )少(💿)滑稽(📒)だと感じる人(🏪)(rén )があるかも知れない。なるほど、(🚗)次郎は、詩を解(✌)するには(💵)、これ(🍣)ま(💏)で、あまりに(🐭)も武勇伝的(🐈)であり、作為的(de )で(🌓)あった(🏤)といえ(😅)るだ(⏲)ろう(👎)。
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