日本《オナニー 指 入れ》2行目ライン
オナニー 指 入れあらすじ
こ(📏)の一週(🏔)(zhō(🛰)u )間は、塾生(shēng )た(🌈)ち(💝)にとっては、(💦)ま(⛲)ったく奇妙き(💓)みょうな(🍆)感じのする一週間だっ(👋)た。朝(🕍)(cháo )倉(cāng )先生夫妻(qī )も、(💿)次郎も、生活(🔲)(huó )の細(🍬)部の運営(👁)については、自(🎧)分たちのほうからは、何ひとつ指(😿)(zhǐ )図(tú )さしずを(🔸)せ(👟)ず、また(🛶)、(💼)塾生(shēng )たちから何(😏)かたずね(🚷)られ(💹)ても、「ご随(🐁)意ずいい(🕯)に」とか(🤹)、(🕯)「(🥫)適(shì )当に(🦉)考(🏏)(kǎo )え(🏍)てやってくれ(🤕)たまえ(🛀)」とか、「みんなで(🐐)よく相談してみる(🔔)ん(🐎)だな」(👰)とかいっ(👋)たような返(🕹)事をするだけだっ(🐦)たので(🤝)、とかくかれらはとま(🔛)ど(🍞)い(👗)した。中には、それをいいことにして、ず(📫)るくかまえる(🔐)ものもないで(🌸)は(🗡)なかった。その結果、むだとへまとがつ(🛒)ぎつぎにおこり、かれらの共同生(📰)(shēng )活のすが(📧)たは、見(jiàn )た眼(🚾)(yǎn )めには(😫)決していいものではなかった。時(🙊)には(⌛)、不規律と怠慢(🤜)たい(🐖)まんだけが塾堂(🍓)(táng )を(🐡)支配して(⏫)いるのではないか、と疑われ(🤤)る(🚿)ような場(🐩)面もあり、もし学(xué )ぶこと(🐫)より(🔕)も批評することにより多く(🍡)の興味(wèi )を覚えている参観者が(🕜)たずねて来たと(⏹)したら、その人は、批評(🤣)(píng )の(🛏)材(🧦)(cá(🥖)i )料をさがすのに(🗂)、(🔝)決(🎽)して骨は(🥫)折(shé )れな(📯)かったであろう。
「起(👦)きだしたようです。も(👂)うだいじょ(🏀)うぶで(🌎)すよ。」(🕒)
「どの方(😺)面の(🕑)希望者が多かっ(🏸)たんです。」
次郎は、そう言(🔀)って、槌(👷)(chuí )を柱にかけ、事務(wù )室のほうにかえりかけた。すると、そ(🈂)の時ま(👮)で(👀)眉根ま(🤒)ゆねをよせる(🎈)よ(👄)うにしてか(🕓)れの(🏦)顔を見つめ(👍)ていた大河(hé )が、急に、真赤な(🌗)歯ぐきを見(jiàn )せ、(🍩)にっと笑った。そ(🕋)して、
飯島は、そう言う(🛏)と(😣)、いかにもあわてた(🕔)ように、あたふた(🤵)と廊(⚫)下に足音をたてて去(🚬)った。
「(🕚)で(🔞)も、(🧣)道(🍿)案(àn )内(👜)(nèi )によく引(🖼)(yǐn )っぱり出(🐉)されなかっ(🍼)たこと(🖕)です(😀)ね。」
「最初の(😯)朝に(🏡)しては(🐔)、めずらし(🥞)い(🚷)ことだ(👱)ったね。時(shí )刻が非常(🆚)に正(🗄)確だっ(🖐)たし、(🍳)それ(🏣)に、打ち(🚔)方がちっ(😙)とも寒そうでな(🗾)かった(🥢)。」
「出(chū )して(✖)わるいこ(👽)と(✴)は(🦅)な(👸)い。しかし(📇)、(🌻)出(🏭)(chū )さな(🚎)い(🎹)ほうがい(🏘)いん(🛡)だ。少な(🤞)くとも、今(jīn )朝(cháo )の話に(🛀)は、出(📴)さないほうがよかった(✳)んだ。」
しかし、つぎ(😰)の瞬(💴)間しゅ(🖐)んかんに、かれの(😂)頭にひ(🗺)らめいた(😊)のは大(dà )河(hé(🥤) )無門のことだっ(📯)た。かれは、すると、もう(🚈)飯(fàn )島(📒)の存在(🏹)を忘れ(🚙)て、大河(✉)の姿を便(biàn )所のあちらこちら(📁)にさが(➿)して(🔨)いた。
「けさの板(🐍)木ばんぎ(🐿)の音、どうでした？(🏘)」
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