「そう? あ(🏓)たしも(🌝)ついさっき来た(🕔)ばかり(🗝)なの。」
次郎(láng )は感(👾)激(jī(🌯) )と(🍤)失(😏)(shī )望の旋(😵)風(⛳)せんぷう(🕕)の中(zhō(🚧)ng )に、やっと身(shēn )をさ(📨)さ(🗺)え(👕)ているだけ(🚊)だった。あ(✍)ふれて来る涙が膝の上(🥜)につっぱった(🏜)腕をすべっ(❔)て、(🍝)まだらに縁(♋)板を(⚽)ぬらした。
次(🥘)郎は、そんな実例があるかどう(💮)かはよ(📈)く知(🍀)ら(🎫)なか(😃)った。しかし、敏(mǐ(🙄)n )子の言(✒)っ(🐄)ている意味(wèi )はよくわか(👔)った。そし(🍬)て、そうであれ(🍖)ばあるほど、いよいよ(🎇)馬田を許(xǔ )しておく(🔤)のが不(🏣)都(🌝)合だという気が(🌳)した。
「(🔕)このごろは、次郎(🌭)君とも道江(jiāng )さんとも、(🦌)い(💳)っしょに飯をく(🥎)う機会がなかったよ(📏)うだね。きょう(📐)は(👧)老(🔞)人たちも留守だし(🐇)、若(🐲)い(🏑)もの(⭐)だ(🙅)けでどうだい。」
そ(🍸)れから(💌)田上(🤲)と校長(zhǎ(🐼)ng )と(😟)の間に(🏃)、二三押(yā )問(♎)答があったが、校(🙈)長(🌯)は同じことをくりかえしてはため(🗨)息をつくだけで(✋)、一向(xiàng )らちがあかない。四人のう(🐓)ちでも(🎮)比較(🌅)的気(⭕)短かで(🔆)、ぶっ(🛢)きらぼうの新(xīn )賀は(🥣)、た(⛄)まりかねたよ(👔)うに言った。「で(🚮)は、その(😬)願(🛶)書はお(🈴)返し下(🤘)さ(🤒)い(🔑)。僕た(🕞)ちで(🐳)直接知事さん(🍦)に差(🚖)出(🚩)し(🕯)ま(🥡)すか(😺)ら。」(🗡)すると、校長(zhǎ(🤣)ng )は(🚧)、(😂)いきなり(🍇)血(xuè )書(shū(🦎) )を(🚱)わしづかみにして(🚊)、大あわてでそれを、かくしにつっ(🚶)こんだ。そしてもう一度(🥑)椅子から立(📱)ち(❕)上り、右(yò(🐧)u )手を(🐿)顔のまえに立て、まるでばね仕掛(guà )のよ(❕)うに(🌡)それを左(zuǒ )右(yòu )にふっ(🐡)た。何か言おうとしているらしかったが、四人(🐅)(rén )の耳(ěr )にはただ「うん、うん」(🕚)とき(🌋)こえるだけ(🤧)だった。梅本の言うところでは、校長の鼻(bí )がもっと(🥐)烈しく(🕋)上(shàng )の方に移動した(🧠)ように見えたのは、その時だ(⛩)ったそ(🤞)うである。新(📼)賀(hè )はす(📿)っかり(😀)おこり(🧢)出(chū )し(🚹)てし(🔜)まっ(💴)た(🔴)。彼(bǐ )は(🅰)それまで(✉)みん(🏈)なのうしろ(🐷)の方(🏨)に立っ(🐊)て(🌥)いた(🔣)が、いきなり田(tián )上を(🐕)つきのけ(🚉)るようにして校長(zhǎng )の(⤵)机の(🆗)ま(📕)え(🛥)に寄(jì )って行き、(🤲)乱(❔)暴(bào )に(📴)手(🐯)(shǒu )をさし出しながら言った(〰)。「そ(👑)の(😸)願書はわ(🔚)れわ(😄)れの血(xuè )でそ(🎽)めたもので(🤓)す。それを(♈)む(🔗)だには出来ません。返(🌝)して下(xià )さい。」(🌪)校長は、しかし(🏈)、ただやたらに手(shǒu )を(🎣)ふっ(🧠)ているだけ(🏃)だった。
「毎日そん(🦏)なことが出来て?(⛪) (🐆)千ちゃん、きっと変(🎛)(biàn )に思うでし(🔔)ょう。」
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