(😥)と学(xué )士(shì(😎) )が言っ(❤)て(😰)、数ある素(🔚)焼(🐖)の鉢(🐁)(bō )の中(zhōng )から短く仕立てた「手長」を取出し(📼)た。学士はそれを庭に向いた(🖍)縁(yuán )側(cè )のと(⛰)ころへ持(♈)って行(háng )った。鉢を中にし(🛷)て、高(gā(🍡)o )瀬に(🤺)腰掛けさせ、自(zì )分(🎉)でも腰掛(guà )けた。
毎日のよ(📘)うに高瀬(🖼)は塾の受持の時間を済まして置(📊)いて、家(🤸)へ帰(🕥)ればこの畠(💫)へ(🚵)出た。あ(💟)る日、(🍵)音(yīn )吉が馬鈴薯じゃがいもの種を籠か(🔏)ごに入れ(⛸)て(🔂)持って(🌐)来て見(😯)ると、漸く高瀬は(🛠)畠(tián )の(🏞)地(🏳)な(🤨)らし(🔵)を済ましたところだ(💔)った。彼の(🌕)妻(🏑)―(🗑)―お(🕹)島(dǎo )はまだ新(🌑)婚(hūn )して間もない髪(😨)を手拭(🖌)で包み、紅い色(sè )の腰巻などを見せ、土掘りの手伝(🔻)い(👨)には似合(😷)わない都会(🍡)風(🧘)(fēng )な風俗な(🕒)りで(👦)、土(🅾)のついた雑草の根だ(💞)の石塊(🥔)いしころなどを(🗨)運んで(🛣)いた。
こ(⏸)れと擦違(wé(🎊)i )すれちが(🤯)いに(🦏)越(yuè )後えちごの方か(🗣)らやって来た(✅)上り汽(🕳)(qì )車がやがて(🎠)汽笛の音(yīn )を残(cán )して、東京(jī(🧑)ng )を指して行(🔔)っ(❎)て了った(🏡)頃は、(📇)高(🔖)(gā(💄)o )瀬(lài )も塾の(🏉)庭を帰っ(💕)て行っ(👰)た。周囲あたりには(📼)あたかも(🛣)船が出(✝)た後の(🔲)港の静(jìng )かさが有(〽)(yǒu )った。塾の庭(➖)にある(🚴)桜(yīng )は濃い(🕷)淡い樹(🚶)の影を地に落(🏁)していた。谷づたいに(🆗)高(🥧)(gāo )瀬は独ひとり桑(sāng )畠の間を帰りな(⛵)がら、(🏌)都(dōu )会(🔤)から遁のがれて来た自分の(🧛)身を考え(📫)た。彼(🍄)が近い身の辺(💺)ほとりにあった見せかけ(🤘)の(🐅)生活(huó )から――甲斐かいも無(🚇)い反(fǎ(👔)n )抗と心(xīn )労とから――その他あらゆるも(😥)のから遁(dù(🍧)n )のが(🗾)れて来(lái )た自(zì )分(fèn )の(🖲)身を考えた。もっと自分を(⌛)新(xīn )鮮に、そして簡素(🛐)にすることは無いか(🎦)。そのため(🎴)に、彼は他にもあった教師の口を(👐)断り(👅)、すこ(🚜)し土でも(🌷)掘って見(🐌)よ(🔽)うと思っ(🔂)て(🐫)、わざわざこの(💮)寂(🚩)しい田舎へ(🎱)入(🥟)って来た。
仏蘭(lán )西語(🌑)の(🔊)話をする(😠)時(🍺)ほ(👋)ど、学士の眼は華(📗)やかに輝くことはなかった。
高(🖊)瀬も佇立たちどまって、(🐛)「畢竟つまり(👒)、(💘)よく働くから、(🙃)それでこ(🛶)う女(nǚ )の(🐊)気象(📂)が(🆖)勇健つよいん(🕹)でし(🐠)ょう」
「……私共の勇のやつが、あれで子供仲間じゃナカナカ相撲(pū )が取(qǔ )れるん(🗼)ですとサ。此頃このあ(🚋)いだもネ、弓(😻)の(🎽)弦(xián )つ(📹)るを(📚)褒美(měi )ほうびに貰っ(🎚)て来ましたがネ、相(🤯)(xiàng )撲の方(fāng )の(📀)名が可笑おかしいんです(🤸)よ(🔃)。何だ(㊙)って(🏇)聞(💥)き(💮)まし(🏎)たら――岡の鹿」
これと擦(cā )違(🥕)す(🔖)れちがい(⛅)に越後(🌟)え(🦅)ちごの方からや(🌭)って来た上(shàng )り汽車(🥖)がやがて汽笛の音を残(cán )して、東(🚩)京(🚐)を(🔬)指(🐵)して行っ(📊)て了(🖤)(le )った頃(😥)は、高瀬も塾(🕢)の庭(tí(🌬)ng )を(😋)帰って行(🆑)った。周囲あたりには(💆)あた(💃)かも船が(🛑)出た(🦎)後の港(gǎng )の静かさが有(🧔)っ(🌥)た(🧦)。塾の庭にある(😇)桜は濃い(🧙)淡い樹(💳)の影(🕶)(yǐ(🤥)ng )を地に(🌁)落(luò(🎧) )し(🤸)ていた。谷づたいに高(gāo )瀬は独(dú )ひ(🕺)とり桑(sāng )畠の(🦍)間(jiān )を帰り(🍤)ながら、都会(🔶)(huì )から遁のがれて来た自分(♐)の身(🛋)(shēn )を考(kǎo )えた。彼が近(🥝)い(⤵)身の辺ほとり(🌎)に(🅰)あった(👔)見(jiàn )せかけ(🐭)の生活から――甲斐かいも無(wú(🔞) )い反(⬜)抗と(🧗)心(🤹)労(♍)とから(🐉)――(🍚)そ(💑)の他(tā )あらゆるものから遁(🕛)のがれて来た自分の(🕖)身を(🐋)考えた。も(🚘)っと自分を新(xīn )鮮に、そ(🤞)して簡(jiǎn )素にする(✒)ことは無いか。そのために、(👔)彼(bǐ )は他(tā )にも(🤣)あった教(✴)師の口を(🕊)断(🥌)り、(🥦)すこし土でも掘って見(👹)よ(🔹)う(💆)と思(🐌)って、わ(🐺)ざわざ(😤)この(😳)寂しい田(✌)舎へ入っ(📀)て来た。
「(🖍)ポツン」と(🛃)体(🦋)操(🍇)の教師(🔁)は混(🚽)返まぜかえすように(🌵)。
と高(🚬)瀬は障子のところへ走っ(🚇)て行っ(🤙)て、濡縁(⏪)の外へ出(😌)て見た(🧚)。
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