日本《寸 止め 手コキ》2行目ライン
寸 止め 手コキあらすじ
「同(tóng )じクラスの人が、(💟)あの村から一(🖨)人でも学校に通っていれば(❤)、(🌊)毎(🔙)日道(🗺)づれが出来(🚎)るんだけれどね(🦊)え。……まさか、(🙏)次郎(láng )さん(🚯)に待(🐬)ちあわしていただくわけにもいくまいし。……(🦀)」
「(🚼)それならいいけれど、――」
校(xià(🔽)o )長室(🤡)がひっそりして(🖌)いるのにひきかえて、教員(🌲)室(shì )は何となく落(luò )ちつき(📶)がなか(💔)った。三人、五人とかたま(👤)っ(💥)て立ち話をしている様子(🥤)が(🉐)、あ(👃)け(🌦)放(🆘)した窓(chuāng )から、(🍗)いつも生徒たちの眼にうつった。また四年や五年(📮)の教(jiāo )室に出て(🦋)来(🐽)る先(🎌)生た(🏜)ちの態度にも、ふだんと(🐇)かなりちがったところがあ(🔼)っ(🍥)た(👶)。いつ(❤)も(🛷)駄(🚯)じゃれをとば(🛒)すのを(😼)得意に(🕒)している先生(🏖)が(🔽)いやにまじめだっ(🐴)た(🎪)り(💁)、これまで教科書以(🆖)外(📬)の(🈵)話なんか一度もした(🥀)こと(😛)のない先(👚)生(🖇)が、と(🏴)って(🥋)つ(🉐)けたよう(🍷)に(👿)、(🌹)修(xiū )身めいた話を(🔐)し出した(🛩)り、また中には、変(biàn )ににやにやし(📥)ながら、「こ(📯)ないだ大垣前校長から(🎲)お(🏋)手紙をいた(🕶)だ(📉)いてね。」(🖤)と(🚅)、その手紙の中(zhōng )に書(🔵)いてあ(🔝)ったと(🔁)い(🔐)う一二(🐸)の(😪)文句を引き出して、前校長を(😑)ほ(🏎)め、自分(🕌)と前校長の間には何か特別(🦏)の関係でも(🧒)あ(🛺)ったかのよ(🤐)うに(🐘)ほのめ(🤕)かしたり(⛰)す(📧)る先(xiān )生もあ(🚮)った。す(🗣)べて(♈)こ(✝)う(💶)いうことが何(hé(🚆) )を説明しているかは(🤰)、生(shēng )徒たちにむろ(🚵)んわか(📫)りすぎるほどわかってい(😻)た。だから休み時(shí(🔙) )間に(❎)なると、彼(🍇)(bǐ )らは(🛅)そ(🍵)れを(📵)材料(liào )にし(🎿)て先生たちの品(😘)定めをするの(⛰)に忙(🐐)しか(👠)った。こんな場(chǎng )合(➡)、(🥧)いつも(⏺)奇抜な思いつきをやるので人気の(🎤)ある五(wǔ )年の森川(🤗)という生(shēng )徒は、四(sì )年と(🐚)五年(🥕)の各(gè )教室(shì )をまわってその品定めをきいてある(🐸)い(🍶)てい(🖱)たが(😎)、昼(🐁)(zhò(🐤)u )休みの(😕)時(shí )間には、(🛁)もう校友(🍿)(yǒu )会(huì )事務室(shì )の黒(🛅)板(🙉)に「(📬)教(♏)員適(shì )性(xìng )審査採(🛶)点表(😠)」と(🍦)いうのを書きあげていた(🚄)。校(xiào )友会事務(wù )室(🙏)(shì )は、生(🍵)徒(⛩)控所の横の小(💢)さな(📣)室で、間は(📤)ガラス戸で(🎮)仕切ってあったの(🧕)で、控所(suǒ(🧜) )からはまる(🎮)見(🔶)えだっ(🚽)た。校(xiào )友会の委員た(🚲)ち五六名が中でわいわいさ(🍼)わいでいる声(shē(👤)ng )をきき(😧)つけて、(🐚)ふだんは遠慮しが(🈺)ち(📊)な一二年の生(👹)徒たちまでが押(yā )し(🔇)よせて来たが、そ(🦑)の採点表の左の端(😷)(duān )には(👄)、馬賊、チ(🏆)ャップリン、かまきり、あざ(⛱)らし、おでん、花王石けん、(🏜)長茄(🌤)子、瓦(wǎ )煎(🏐)(jiān )餅、といっ(✝)たような先生たちのあだ(🖍)名(míng )が縦に(📈)ならんで(👾)おり、(🔪)それに括弧(hú )かっこして(🍎)受(🍉)(shò(👾)u )持学(📌)(xué(♓) )科(kē )名が書いて(⬛)あっ(👾)た。そして(🖇)、その右(🦏)に点数(shù(🔗) )欄と備考欄とがあ(🕧)った(💴)が、点数(🐿)欄には五点(diǎ(🤴)n )というのが一つあるきりで、あ(🦑)と(🛡)はみな四(💳)点(diǎn )以下(xià )だった。零点はさすがに(⛽)一つもなかった。備(bè(💚)i )考欄(lán )には、「品(⬅)性下劣(liè )、(😴)御(😋)殿女中(zhōng )の如し」とか(🈲)、「駈落(🍩)かけおち三(🏨)(sān )回(🙉)(huí )心(xī(🗼)n )中未遂(suí )一回(huí )」とか(🌁)、「野(yě )心満々、惜(xī )しむらくは(🚩)低(dī )能」とか(🤭)、「彼いつ(♒)の(🍪)日にか悔い(🛢)改(🎍)め(😂)ん」とか、「愚鈍(📻)なるが如くにして、(🌃)最も警戒を要(🎍)す」とか、そうい(🐿)っ(⛑)たさまざ(⛏)まの文(🎺)句(jù(🔥) )が、いっぱ(👣)い(🛡)書(shū )き(➖)つ(📬)めて(🍝)あっ(🐴)た。五(wǔ )点の評点(diǎn )をもらった(🕘)の(☝)は「(⏸)あ(🥫)ざらし」先生だったが、(😍)そ(🍃)の備(bèi )考欄には「性(xìng )粗野(⛴)(yě )にして稚気あり(🕜)、(⬇)陰険(xiǎ(🈁)n )とは認めがたし(🌂)、(🛌)合否(💆)の判定は後(🏽)日(🍦)会(🍒)議の(🈸)結(jié(🚜) )果(guǒ )にまつ」とあ(⛎)った(🍵)。
次(♟)郎は、これまでにも、し(🦀)ばしば、自分の全く予(👻)期しな(🏯)い言葉を朝倉先(🚆)生(shē(📍)ng )の口からきい(🥘)て驚くことが(🤳)あった(❔)。しか(📊)し、今の言(yán )葉(🥝)ほど彼(🧢)を驚(💳)(jīng )か(🚸)した言葉はなかっ(🏃)た。こ(🐒)れまでは、次郎が自分の考えに裏(lǐ )書してもらえると思っている時(⏪)に、かえってそ(🧢)れを否(😯)定されたり、何か得意に(🤱)な(📣)っている時(📫)に、(😁)き(🍽)びし(📴)い反(fǎn )省を要(yào )求(🐃)されたりする場合が多かった。今(📡)の(👢)は(🤝)ま(🕷)る(🈁)でその逆だったというこ(🔽)とが、(🐭)彼(🔊)(bǐ )に(🏡)とっては、(🦄)この上もな(🍨)い驚きだ(🙏)った(👅)のである。
「まさか一(🦉)(yī )生の大(🕋)事で(📂)はあるまいね。」
家に帰りつくと、すぐ彼は、道(😹)江が来(lái )てはい(🌖)ない(💮)かと思って、鶏舎(🗳)の方まで行(⛺)(háng )ってそれ(🥘)となく彼女をさがした。しかし、来(🎺)たよう(📣)な様(yà(🎏)ng )子(zǐ )はな(🐈)か(🏨)った。で、彼(🙌)はすぐその足(zú )で大巻をた(🚏)ずねた。
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