日本《三 上 悠 亜 人妻》2行目ライン
三 上 悠 亜 人妻あらすじ
「(🌀)それがきっと大(🎣)きな問題(⏫)(tí )に(🈴)なると(🚹)思うね。」
馬(🎶)田には、しかし(🤴)、(👢)次郎の足音がきこ(🐄)えな(🛴)かったら(💅)しい。彼(🔂)(bǐ )は相変(🌅)(biàn )ら(✏)ず道江のうしろ姿(zī )を、見(🌂)おくっていた。そして、もう一度(dù )帽子(🗜)で股をな(📥)ぐりつけたが、そのあと「ちえ(🐫)っ」と舌(🍛)うちし(🔌)ながら(🤬)、道を(🧜)横(héng )ぎ(📐)って茶店の中(zhōng )には(👥)いって行った。次(cì )郎(🐩)との距離(😙)は、もうそ(🌺)の時(🌤)には、わ(✉)ずか(🤐)二三間し(🛩)かなかった(☔)が、やはり首をねじって(🥘)道(dào )江の姿を追(📏)って(🤷)いたせいか(👶)、次(🏝)郎の近(💤)(jì(🎌)n )づい(💇)た(🍞)のにはまるで気(🥀)がつか(🐬)なか(🔜)ったらし(📘)い。
四(🔓)(sì )人(rén )がこも(🔷)ごも語ったところ(👟)を綜合す(🕦)ると(🙁)、こうで(🍯)あ(🔜)る。――(🚑)
次郎は何でもないよ(🛳)うな調(💀)子(zǐ )でそう言い(📷)ながら(⚡)、メスを(🚯)あて(⛪)られるまえの、ひ(♟)やひやした気持で道江の答えを(🛵)まった(🍖)。しかし、道(dào )江が(🔢)答えるまえに、敏子が(🥈)口(kǒu )を(🛰)はさんだ。
「し(🆑)か(🏚)し、昨日(rì )お(🛫)父(🏧)さ(㊗)んにきい(🐴)た(🏷)んだが、君(jun1 )は血書を(🤷)書(👖)(shū )いたっていうじゃない(🐡)か。」
そこ(⛵)まで考えて来た(⏳)時に、ふ(🍶)と、(🐱)隙間風(fēng )のよ(🛶)うにつめた(🤬)く彼の頭をよぎったものが(⚾)あ(🛁)った。それは、(🐃)自分た(🍶)ちの運動が幸いに成(❓)功して、どう(🚾)なり県(⏫)当(🈲)局の意(yì )志を動(dòng )かし(🐕)得たとして、先(📥)生は果して留(🦋)任を肯(kě(🚟)n )がえ(👱)んじられるだろう(🧖)か(💧)、(🚷)という疑問であ(👀)った。この疑問は(⛰)彼(bǐ )を(🏓)ほ(🔋)とん(🎹)ど絶望(🚺)に近い(🎛)気持にさそいこ(🎈)んで行った(🥚)。先生(🚒)のお気質(🐩)として、そ(⛄)んな(🔟)ことが出(🧞)(chū(⛩) )来るはずがない。自(🗨)分は(⛔)、ただ一途に先生の留任(💵)を目あてに、(🎁)血書(shū(😝) )を書いたりして(✅)一(💭)所(🏅)懸(xuán )命になっているが(💾)、先生(shēng )にしてみ(🗳)ると、落ちつく(🤩)ところ(😲)は最初(chū )からはっきりきまっていたのだ。自分はただストライ(🛌)キに口(kǒu )火を与えるために、そして先生(shēng )の(👥)最(zuì )後(🍛)に泥を塗るためにあ(⛏)の(📩)血(🚆)書(shū )を書(shū(❄) )いたのではなかったのか(🕥)。
次郎は、学(✡)校(😔)のこ(🐗)ん(🌀)な(🤖)様(yàng )子(📿)を、終(zhōng )日いかにも淋(lín )しそう(📥)に見守(shǒu )っていた(🐫)。彼は、花山(shān )校長の鼻の移(👯)動(🙂)の話をきいても(🥇)ほとんど(😂)笑わ(❄)なかっ(🍂)た(🎢)し、森(sē(🏳)n )川の「教員適性審査(🍼)(chá )採点表」(✝)を見た時(🕉)には、むしろ(🌍)にがい顔をして、(🆕)ひ(🥒)とりで校庭にぬ(🈂)け出したほどだっ(❇)た。ふだんから、彼は(🤲)そう出(chū )しゃばる方ではなかった(💆)が、それ(🔤)でも、校友(yǒu )会(💢)の(🚋)委(🔫)員会(huì )など(🐧)で(🎀)は、新賀(hè )や梅本(📆)(běn )と共にかなり意見を発表(biǎ(🏥)o )する(🗽)方(fā(❣)ng )だった。それ(🥛)が昨日(🐍)(rì(🕊) )以来(lá(🧚)i )、まったく沈默(mò )を守り(🎏)つづけ(🔪)ている。き(💯)ょうはことに新賀(hè )や梅本(💉)に対してもあま(⛏)り口をきか(😥)ない。今(✝)朝あたりま(🎅)では、(💱)誰(shuí )もそれを気にと(🍩)めなかったのだ(✂)が、みんなが笑うときに笑いも(💕)せず、また先生(🌈)た(❌)ちの(🌪)品定め(🍚)や(🏴)、事(😄)件(🖱)(jià(🚇)n )のこれ(🏦)からの(🤑)成行(💹)きについて(♓)、みんな(🎀)が非(fē(🎿)i )常な(🌫)関心をもっ(🔙)て話(🦋)し(⬅)あっているのに、自分ひとりで校(xiào )庭(tíng )をぶ(🈚)ら(🚣)つきまわったりして(🥜)いる(🏷)彼の様子が、いつまでも(🔴)周囲の注意をひかないでい(🈁)るはずがなかった(🉐)。しかも彼が(📑)、(🤓)同級(jí )生の大部分がまだ朝(🥗)倉先(📠)生の顔(🥊)も知ら(🐐)ない一二年の(🕗)頃(🥗)から、室崎事(shì )件や宝鏡(🛌)先(xiān )生(💊)事件を(🐬)通(🚗)じて(💈)先生から大きな(🦌)感(😜)化(🥏)をうけ、(🎧)その(🤛)後、(🏉)白鳥会(🍁)の(⛺)一員にも加わって(⏺)、(😵)先生の(📱)心酔者(zhě )の中でもそ(💮)の第一人者になってい(🏍)ることは(🥠)、(🌬)誰でも知(📟)ってい(🚷)ることであ(🦍)る。こんな時こそ彼はみんなの(🗃)先頭に立(lì )って活動(🔔)すべ(🥦)き(🚩)ではないか。そうした考えが、一(yī )般(🐭)の生徒たちの頭に浮(🎮)ん(🕺)で来(lái )るのは(👎)ごく(📉)自然(🐸)であった。
(🔟)道江(😺)は(🍮)敏子が話して(👛)いる(🈵)間、さほど深刻な(😽)表情もして(📷)い(🔳)なかった。次郎はそれが物足りなくもあり、腹(fù )立たしくも(🍹)あった。彼の家(🚱)の(🥍)二階(jiē )で馬(🆓)田(tiá(🚪)n )と出っくわ(🔨)した時(shí )の様子から判断して(🚬)、彼(🔆)女が馬田をひど(🛏)くきらってい(🍆)ること(🌫)だけはたしかである。し(🍠)かし、ただ馬田(🚼)と(🕘)い(⛽)う人間をきらっ(🏗)ている(🎼)というだけ(👜)では(🎮)たよりない。こ(🍿)う(🍵)したことについては、(📑)女性(♍)の(🍛)立場から、とり(⚓)わけ純(👓)(chún )潔(💡)(jié )な処(✝)女の立(lì(🚵) )場から、たえが(🔖)たいほどの侮辱と憤(✖)り(🧤)とを感じな(🎶)ければならないはずである。彼には(😍)そ(🎎)う思えてな(🍉)らないの(⏺)だった。
次郎は、(🛴)むきにな(🍅)った。敏子は笑(🆘)って、
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