「私は、大河を(🌐)そんなふうに思う(🐆)のは、むしろ大河に対(duì )する侮辱だ(🛵)とい(🔮)う気(qì )も(👋)するんだがね(🤳)。」(🥩)
「そうか(🥞)ね(😈)――。」
次郎は、(🚨)しかし、それ(👇)どころ(📣)ではなかっ(😆)た。かれは、もう、先生のつ(🌐)ぎの言葉が、槍(📆)やりの穂(🧐)先ほさ(🗞)きのような(〰)鋭さで(😗)、自分の胸にせま(🙇)っている(🍵)のを感(🎰)じ、かた(🍙)く観念の眼(yǎ(♓)n )を(📆)と(💂)じ(✨)ていた(🕞)のだった。
ところで、か(🏾)れ(🖼)の言葉が終わるか終わ(🌍)らな(⌚)いうちに、(🧜)二三の(🍧)室(❗)から、急にさわが(✊)しい人声や物(🚟)(wù )音が(💔)、廊下をつたって(🆔)きこえだした。
しか(😈)し、つぎの瞬間(jiā(🤲)n )し(👂)ゅんかんに(🔩)、か(💄)れの(👎)頭に(👗)ひらめいたのは大河無門(mén )のこ(🥎)と(🌧)だった。かれは、(📅)すると、もう飯(fà(💾)n )島の(🐎)存(✳)在を忘れて(😨)、(📮)大(🍙)(dà )河の姿を便(🍅)(bià(📁)n )所(🎮)(suǒ )のあちら(🤜)こち(⬛)らにさがしていた。
左右の(⛺)窓の(🌅)下に、小便(🔑)つぼがそ(🍌)れぞれ(🚕)七つほ(🔂)ど(⛴)並な(🥃)らんで(🐌)おり(✌)、そこ(💾)を(🎑)四人(😭)の塾(🥉)(shú )生(shē(🌛)ng )が(👅)二人ずつ(🏩)にわか(🔻)れて、棒だわしで(🏜)掃除(📅)し(⛄)て(🐮)いたが、そ(🎣)の中には、大河の姿は見えな(💻)かった。
かれには(😿)、(👞)まったく自(zì )信がなかった。白鳥会(➡)時代の心(xīn )の修(xiū )練も、友愛塾の(🐹)助手としての現在の信(xìn )念(niàn )も、こうした場(🗄)合(🗜)の態度(➕)を決定(dìng )する(⏳)には、何(hé )のたしにもならなかっ(🌉)た。かれがこれま(🎩)で信(xìn )奉しんぽうもし、実(📇)践じっせんにもつと(🌔)めて来た、友(🔱)愛(✌)・正(💮)義・自主・自律・創造(zà(🚷)o )、とい(😍)ったような、(🤷)社会生活(huó )の基本的徳目(🔚)とくもくは、今のかれに(😴)は、全く力(lì )のない、空疎(🍙)く(🌹)うそな(⛄)言(🦂)葉の羅(❣)列られつでし(🍹)か(💽)な(🚁)か(🐣)った(🗽)。そしてそこに気がつくと、か(🚹)れはい(🌆)よいようろたえた。
「朝倉(cāng )先生にもしば(🐹)ら(🍸)くお目にかかっ(🗽)ていないので、近(🔝)いうちに、ぼくの(🗾)ほうか(🎱)ら(📸)訪(🔕)ねたいと思っ(🛃)ている。塾が(🎵)ま(🗜)た(🎓)はじまったそ(🐟)う(🍕)だから、先生(🕌)も君(🤪)も日曜でなければ(💳)ひまがない(🐙)だろうと想像(🚾)そうぞ(🌸)うして(🎊)、だ(⭕)いたい今度の日(👵)(rì )曜を(💨)予定(🔟)してい(😀)る。ぼくのほうは(⌛)たぶん変更へんこうの必要(yào )はあるまいと思(sī(⬅) )うが(🙀)、(💓)君のほ(😧)うでさしつかえが(🚫)あっ(🤬)た(🙆)ら、すぐ返事(🛢)をくれたま(🔉)え。さしつかえなければ返(👍)事(shì )の必要(🖨)は(🖲)ない(👍)。」
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