「(🖇)心(xīn )苦しけ(😾)れば、君(🎓)自(👼)身で何とか始末したらいいだろう。原因(yīn )はもと(⏪)も(🕉)と君にあるん(🔗)だか(🥧)ら。……私(sī(🌱) )は、板木の(😠)音そのもの(⛳)を問(wèn )題にしただけなんだ。」
それ(🌃)は第二(èr )の笞だった。しかも、第一の(🐿)笞(chī )よりはるかに(🗑)き(🛠)び(💗)しい(🚗)笞だ(🥌)った(🔉)。
(🦌)大河は板(🧠)木を打ちやめ(✖)、け(🔮)げ(🔪)んそうに次郎(láng )のほうをふり向いて(🌻)槌をわ(🍖)た(🔶)した。次(💂)郎(💀)は、(🍨)すぐ大河に代わっ(⏳)て板木を打ちだしたが、その打(dǎ )ちかたは、一(yī )つ(💒)一(🖊)つの音が余(yú(🌹) )韻(yùn )よいんを(🙁)ひ(👏)くいとまのないほど急調子(🙏)で、い(🈴)かにも(👁)業(🚺)(yè )ごうをに(🔜)やしている(🕖)ような(🥋)乱暴(🙈)(bào )さだっ(🍃)た。
次(🆖)郎は、先生(📶)の言葉がますま(👒)す激しくなっていく(🏣)のに(🔨)お(📎)どろいた(🐄)。先(🤞)生(👡)は(👥)、ある(⛺)いは、昨(👡)日の入塾式(🦆)にお(😾)ける平(píng )木中(📲)佐の影(🥗)響(🏕)えい(❄)きょ(😝)うから(🍹)、できるだけ早く塾(shú )生たちを救い出そうとしていられるのかもしれない。しかし、そ(🍚)れにし(🤘)ても入塾(shú )した(🤕)ばかりの青(qī(👂)ng )年たちに(🎊)話す言(yán )葉(🐵)と(👮)して(😝)は、あまり(👤)にも激し(👲)すぎる。こ(🐜)れで(🦔)はかえって(🌫)逆効(🌴)果を生(👠)むの(♈)で(⛽)はあ(🈁)るまい(🛹)か。
そのあ(🅿)と、八時か(👏)ら正(zhèng )午(🚱)(wǔ )まで、「郷(xiāng )土社(💜)会と青年生活」という題目(mù )で、(💡)朝(😭)倉(🔹)先生(shēng )の(📐)講(jiǎng )義が(🦐)あり、午(❕)後(hòu )は屋外清掃せい(🏑)そうと(🖕)身体検査、夜は読(🕚)書会や室(shì )内遊戯ゆうぎ(📝)などで、(🍊)開(📋)塾第(dì )一日の行事(shì )が(❌)終わった。
「第五(wǔ )室(👅)は(⚓)、管理部(🛰)として全体の責任(😷)(rè(🎇)n )を負っているんだからね。僕(🎌)、(📁)一ま(🔵)わりして、(🎟)様子を見(🏗)て来るよ。」
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