「あたし、(🏇)や(🚮)っぱり(🗼)そっと逃げている方が(📐)一番いいと思い(⛺)ますけれ(🛏)ど(🎾)。」
「(👮)学(xué )校(xiào )の様子(🏹)はど(🔕)うかね(🆑)。血(🧀)書(shū )はやはり出(chū )したのか。」
「活躍する元気(💔)がない(🏿)ほど打撃をうけているとす(🎈)ると(🛬)、大い(🛹)に(🔯)同(🔋)情に値するね。」
と、(🏓)うなるように言(yá(🏳)n )ったが(🚈)、
「君(🧔)、やけになって(🤦)いるんではな(⛽)いかね(🤫)。」
「しかし、私(sī )はうれしい(🐉)んだよ。私のため(👃)に血書まで書いて(🚋)く(💤)れる教え子がいるのかと思うと。」
「あら、(😴)そう?」
道江(🕹)は(🐼)敏子(🌺)(zǐ )を見て言った。
「活躍する元(🎰)気が(🐒)ないほ(🛵)ど(🎈)打撃をうけている(⛷)とすると、(🌑)大いに(🚲)同情に(🌙)値するね。」(🧛)
「僕、知(zhī )ってい(🕶)た(🍐)んだ。道(🔣)江(jiāng )さんがこ(🖥)ちらの土(🦃)手(🌬)(shǒu )を通る(🕎)のを(⛪)見(jiàn )て(🈷)いた(💫)んだから。」
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