「はあ(🤪)。しかし、(🥩)そ(🎉)れには、先生のほうからもいく(🙋)ら(🐭)かの強(qiáng )制を加えて(🚑)いただかないと――」
「私(🔈)は、大河(🏚)をそん(🏋)な(🏏)ふ(🚞)うに思(🤼)うのは、むしろ大河に対する侮(🚀)辱(⛺)だという気もす(🦅)るん(🤔)だがね。」
朝(🌹)倉先生は、それ(🛸)っ(👳)きり口をつぐんでい(🥫)る(👤)。次(💡)郎はい(🚋)よ(🔄)いよ不安(ā(💁)n )だった(💪)。もし先生(🧤)(shēng )の話が(🦀)そ(🔕)れ(📉)で(🍅)終わったとすると、(🔱)大(👿)(dà )河に対(🐛)してはむろん(🏳)のこと、あとでほんとう(🍲)の(👔)ことがわかった場合、他の塾生(shēng )たちに対して(🌃)も、このままでは(✊)決していい結(jié )果を(🍓)もた(🎖)らさないだろう。
そのあと、就寝(🕟)前の行事(shì(🐚) )と(🖥)し(🎸)て、(👴)最(zuì )初の静坐(🥞)せいざが(🎹)はじま(🌨)った。塾生たちは、各室(📤)ごとに、きち(💏)んと縦たてになら(♋)び、朝(🥦)倉(🍛)(cāng )先(📐)(xiān )生の指導に(🏔)したが(🌝)ってその姿勢を(📎)とっ(👏)た。
「(🍝)べつ(👮)にこれ(🔡)と申(👛)す心得もございません(💪)。ただ定(🥈)めに従(⛪)いま(🌳)してつきましただ(📿)けで……」(🔟)
「そ(🈺)うだと(🦒)すると、みんながまご(💉)ころを(💵)こめ(🏋)て常識(💘)を(📲)はたらか(🦉)しさえすれ(📃)ば、(🐂)落ちつくべきところに落ちつくんではな(🗣)いかね。」
と、(🥤)次郎は眼を(🗣)ふせ(🕥)たまま頭(💘)を(🏰)さ(🕝)げ、(🧗)逃にげるように塾(😃)長室(shì )を出た。
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