と(🔔)、朝(🧕)倉先生は、ちょっと(🧥)思(🎢)(sī )案(⛴)し(🥇)あんし(💲)ていたが(🍱)、
「ま(🍕)わり道(dào )な(🆔)んかして、いたずらされたら、よ(😌)けい世(shì )間(jiā(👱)n )にけち(🎵)を(🧟)つけられるよ。」(💙)
「では、どう(🛳)したら(🍿)いいの?」
校友会の(🗯)委員(🌿)たちは、その日じゅ(😑)う、め(⏪)いめいに(🎈)校長の動静(jìng )に注意し(🏸)た。休み時(🔷)間に(🦉)なると、あ(🙏)るものは用も(🙍)ない(🕍)のに(🐢)校(xiào )長室(🐶)のま(🎿)えの廊下(💧)を何(hé )度も往復(fù )し、あるものは(🐁)校庭の遠いと(🍣)ころ(🌑)から校(xiào )長室をそれとなく(🎾)の(⛓)ぞいて見た(🐎)。し(🧐)かし(🅾)、校長室(🥄)はい(🐱)つも(✉)か(🌷)らっぽだった。校長は(🎪)県庁に(🏓)出て行(👍)ったき(🎺)り、(🎆)帰ったのかどう(📔)か(⚡)もはっ(📹)きりしなかった。
「(⏭)本(bě(🌂)n )田が?……まさか。」(💾)
「馬(mǎ )田には(🈚)それがわかって(📦)いる(✌)ん(😂)じゃないのか(🤟)。」
道江(jiāng )も次郎も眼(yǎn )を見(jiàn )張(🧑)った。
「こまるわ、あ(🤤)た(🆓)し。」
「次郎(💬)(láng )さんが女でしたら、どうな(💁)さる?――」
と(🍓)、うなる(🍹)ように(❓)言っ(🖕)た(✌)が、(😢)
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