「第(dì )一、君(⏭)は(🥛)今そんなことに(🏇)気を(🧜)つかっ(🏫)ている(🎱)時(shí )ではないだ(🎈)ろう。君の(🎴)学(xué )校の(⛲)問題(tí )は決(jué )して容(róng )易(📄)で(📄)は(👥)ないようだぜ。まだ噂だけで、(🛠)はっきりしたこと(👺)はきか(☔)ないが、もう警(⛔)(jǐng )察(chá )や憲兵(🍮)(bīng )隊が動き出(👬)(chū )しているとい(🧤)うんじゃないか。」(🐋)
日(🍞)はま(🏑)だか(🎆)なり高(🎥)(gāo )かっ(🐸)た。かわいた砂地の照り(📯)かえしが眼に(🧟)ぎらつい(🚔)て(📗)、頭(🥫)の(🥋)し(😕)んが痛いようだ(🍷)った。彼は、何(🎒)も考える気力が(🛩)なく、ただいらいらし(🈂)た気持(🚵)(chí )で町は(💉)ずれまで(🐑)来(🎦)た。
「うむ。しかし、無理(lǐ )もな(🚦)いね。役所というところを君らは(🔽)全(quán )く知(zhī(🎢) )らな(😉)いんだか(🥏)ら(🐣)。」
次(✏)(cì )郎(láng )の(♉)耳にもその音(👝)はきこえた。しかし(⏭)、彼はふりむ(👯)かなかった。そし(🔠)て、もう(🐞)とうに見えな(💥)くなって(📵)い(🛫)る道江のあと(🆙)を追(zhuī )うように(🥔)、路を(🧥)いそいだ。
「そ(🦃)う(♏)? あた(🎾)し(〽)もついさ(🦈)っき来(🏛)た(😌)ばか(🎫)りなの。」
「義(yì(😅) )兄(🛤)にいさ(🔇)んは?」
「僕がここにいること(🚓)、君は知っ(🐳)ていたんだろう。」(🦀)
「こ(💑)こからだと、次(cì(🌹) )郎(láng )さんに見(🚶)張(👭)っていただくにしても、か(👦)どが(👲)立(👁)たないで(🌊)いいわ(🐆)。次郎(🖐)さんが毎日(rì(🥉) )、橋を渡った(👿)りした(🤩)ん(🐓)では、(🛄)何て(🌎)い(🙉)ったって変(biàn )で(➡)すも(🗄)のね。」(🚂)
その時、教員室との間の戸ががらりとあ(✴)いて、教(jiāo )頭の西山(🚬)(shā(🦒)n )先生が(🏔)は(⚾)い(🎿)って(🏾)来た(🕰)。西(xī )山(💯)(shān )先(xiān )生は、三角(❗)形のまぶ(📺)たの奥(⚓)に小さな眼(yǎn )をいつも鋭く(🎐)光らせ(🎑)ている先(✍)生だった(🏩)が、この時(shí )はいやににこにこしていた(🐲)。手に小さな紙片(👫)を(📱)もっていたが、それを默って(📵)校(🙇)長に渡(dù(👔) )す(🧓)と、す(😆)ぐま(😚)た教(jiāo )員室の方にひきかえした(✨)。校長(zhǎng )はその紙片(piàn )を(📝)見て何度もう(❄)なずいた。そして、それを(⏺)もみくちゃにして机の下の(💝)塵籠ちりかごになげこむ(🏚)と(🐥)、(👕)今(jīn )まで(🗽)とはうって変(⤴)っ(🈷)た落ちつき(🖥)ぶりを見(jiàn )せ(😁)、(🎭)ゆった(🐟)りと椅子に(🎤)腰をおろ(💬)しながら言った。「そうむきにな(⛲)るこ(🕜)とはない。私(🌆)はさ(💅)っきも言ったとおり(🌯)君らの気(qì(🐤) )持(🏇)には十分同情(🚑)している(🚂)んだ(🛵)。君(❎)(jun1 )らが血を流(📦)して(👓)書い(🕞)たものを(🧘)まるでむだ(🤽)にするなん(🌦)て、第一(🍟)、人間(jiān )として(💪)そん(🔩)な(🎶)ことが出(🕺)来るものでは(🥎)な(🆒)い。幸い今日(😀)は県(🚺)庁(tīng )に(☔)出掛る用事(🎚)も(🌷)出来たし、知事閣下(xià )に(🐃)直接お目にかかれ(🍧)るかどうかはわか(🏋)らないが、(🍸)学務課までにはこの願(⚽)(yuàn )書(😪)を必ず出(chū(🍅) )しておくよ。それで、(🐶)今度は私の(😹)方(🏗)から(💼)君(🕜)らに願っておきたいが、(💬)ど(🐬)うかみ(🍰)ん(🆘)なが(🕖)落ちついて教室(shì(🧗) )に出るようにしてくれたまえ。変に(👠)さわ(💄)いだりして知事(shì )閣下の面目(mù )をきずつけるようなことになっては、何(🥌)もかもぶちこ(🚚)わしにな(👲)るん(🍔)だ(🕟)から。いいかね。
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