生徒(🍝)も大抵帰って(🐑)行った。音(➖)(yīn )吉が独り(♋)残って教室(👉)(shì )々々(🍘)を掃除す(💪)る音は余(⛓)計に周囲(📙)(tō(🧚)ng )まわりをヒッソリとさせた。音吉の妻は子(🐮)供を背負(🤲)おぶいながら夫(🈺)(fū )の手伝いに(🍤)来て、門に近い教室の内(🌗)で働(🙊)い(😆)ていた。
「宅じゃこの(🔏)通り朝顔狂あさが(📂)おきち(😦)が(🥘)いで(🤤)すから(🏖)、小諸(👼)へ来(lá(✔)i )るが(🍐)早いか直ぐに庭中朝顔鉢(bō )に(🐓)しち(🅿)まいました――この棚(péng )は音さん(💦)が来(🐓)て造ってく(🎯)れましたよ――まあこんな好(hǎo )い(📈)棚を――」
桜(yī(😍)ng )井(👬)先生の(👸)奥さんは庭(〽)づたいに隣の家の方から廻(huí )って来(❄)(lái )た高瀬に尋ねた。奥さん(🚃)は縁(✏)側のところに出(💴)て、(🐕)子供に鶏(jī )を(🔮)見せてい(🚞)た(✒)。
「成(chéng )程、よく見えます」
と(🧀)言(yán )った。そういう大尉は着物(wù )から羽織まで惜(xī )げもなく筒袖(🖍)にし(🕚)て(😟)、塾(🥂)のために働(💡)こ(🥊)うとい(🆓)う(🕓)意気(⛵)込を示していた。
間(jiān )もなく三(sān )人は先(🍽)生一人を(🍬)この隠れ(🚹)家(jiā )に残(🎵)して置いて、町(dīng )の方(💅)へ帰(⏮)って行(😀)っ(💺)た。[(📳)#「。」は底(😱)(dǐ )本では「、」]学士がユックリユック(🎲)リ歩(🍿)くので他(🕧)の二(💻)人(👽)は時々足を停め(✳)て(🐌)待合(🕦)わせては(💰)復たサッサと歩いた。
「俺おんにもお(📃)くれやれ」と鞠子は母が口(kǒu )をモガモガ(🤽)さ(🈶)せ(🗾)るのに目をつけた。
長(📧)(zhǎng )く東京(jīng )で年月を送っ(🛃)て来た高(gā(🏟)o )瀬(🕣)(lài )には(📒)、塾の(📮)周囲まわりだ(😁)けでも眼に映(yì(🤝)ng )るも(📂)のが(😦)多か(🧡)った。庭にある桜の(🛸)花は開いて見(⛱)ると(😔)八重(chóng )で、花束(🥅)のように密集かた(🎫)まったやつ(😏)が(🔦)教(jiāo )室(🌁)(shì(⛅) )の窓(chuāng )に近く咲き乱れた(🥀)。濃(👪)い花の影(😝)(yǐng )は休(🕍)み(👢)の時間に散(🌐)歩する教師等の顔にも映り、(🍯)建(💲)物(😽)の白い壁(bì(👹) )にも映(📐)(yìng )った。学生等は幹に(🌨)隠れ、枝につかまり(🐎)、まるで小(🐈)(xiǎo )鳥かなん(🎰)ど(📓)のよう(👐)にそ(👁)の下を遊び廻っ(🌙)て戯れた。
(🥋)この半ば(💾)家庭のような学校か(💥)ら、(🎄)高瀬(🚝)(là(🍀)i )は自分(🔝)の(🕳)家(⏪)の方へ帰って行くと、頼(🥅)(lài )んで置いた鍬くわ(💣)が(👢)届(jiè )いていた。塾(🦑)で体(tǐ )操の(🀄)教(🔁)師(🌿)をし(🙇)ている小山が届けてく(😐)れた(😏)。小山の家は町の鍛(🚮)冶かじ屋(🤞)だ。チョ(🥅)ン(🥝)髷ま(😤)げ(📷)を結った阿爺おとっさん(💞)が鍛(🛃)うってく(🔔)れた(🔓)のだ。高瀬(lài )はその鉄の目方の可(kě )成(chéng )かなり(🤳)あるガ(🌂)ッシリとした柄(bǐng )のつ(🚅)いた鍬を提(🐨)げて(➗)、家(🕣)(jiā )の裏に借(jiè )りて(✍)置いた畠の(⏹)方(fāng )へ行った。
「ど(🎣)うです(🛏)、弓(gōng )は。この(🧕)節(jiē )はあ(🌹)ま(🕉)り御彎おひきに成(chéng )りませんネ」(🍿)
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