「まあ、(🌲)本(🤓)田さん、しばらくでしたわ(🍉)ね(🧔)。さあ(🔹)どうぞ。先(xiān )生(shēng )は(🎣)書斎ですわ。」(🍭)
馬(mǎ )田は、左肩をまえにつき出し(⏩)、(🌠)両肱を(🍦)い(🏵)からせながら、次(cì(🐱) )郎(🦋)(láng )の(📺)方によ(😫)っ(👍)て来た(🚮)。帽子(🌾)はやはり右(🚼)手(👒)にわしづかみ(👍)にした(😧)ままであ(👶)る。
「だって(⤵)、それよ(🐯)りほかにな(🆖)いでしょう。」(🌹)
「僕、道づれは出来ないけど、見張りな(🥐)ら(⛳)やります(📃)。」
「しかし(🛶)、昨(💉)日か(🎺)らのあいつ(😡)の態度(👴)が証明して(😂)い(🐢)るよ。なるだけいい子になろ(👱)うとし(💇)ているにちがいないん(🌨)だ(📶)。」
「そうね(🧞)、――(😇)」
こんな(📕)ふうで、校内はその日じゅう決して(🔏)静かであっ(🐒)たとは(🏫)い(⭕)えなかった。下級(🚸)の教(🧡)(jiāo )室まで(🐳)が何(😷)とはなし(🛤)に落(luò )ちつきを失(🐨)っ(🔫)ていた(🔤)。ふ(💃)だ(🗑)んな(🆒)ら何(hé(🐺) )でもないことにまで(🛂)先生(shēng )たちの神経(jīng )がとがり、先生たちの(📽)神(shén )経がとがればとがるほど、生徒(👿)た(🖤)ち(🍝)はその神(🌊)経に触さわってみるのを(💐)楽しむといっ(㊙)たふうであった。大(🔝)垣前(🤸)校(xiào )長(zhǎng )は、い(🐓)つも先生たちに向(🔊)かって、「生徒という(🎧)ものは(🎑)、自分(fè(⏱)n )たちのた(🤳)め(👾)に先(xiān )生が(🥘)命をすてるまでは(👑)、そ(👪)の先生(shēng )を(👢)偉い先生だとは思わないもの(💁)だ。それを覚悟の上でな(📮)く(🖊)ては、真の教(🏥)育は出来(lá(💻)i )ない。」と(💓)言っ(🚫)ていたが(🏗)、その意味(❕)をほんとう(🕣)に(🖇)理解した先生は(🛎)、朝倉(cāng )先生(🐺)をのぞい(📱)ては、おそ(🏢)らく一(🤤)人(rén )もいなかったろうし、今(✍)では、(⛹)ど(🖐)の先生にも、(⛺)そん(🏝)な言葉(✒)は単(dā(🕝)n )に言(yán )葉とし(💲)てでも思い出されてい(🏘)そうになかった。こうし(🎸)て先(xiā(🐖)n )生(shēng )たちは自分(fèn )を下(xià )手に護ろ(👍)うとして、(🚥)一歩(🌉)(bù(🅱) )一(yī )歩(bù(💜) )と自分(fèn )を生徒たち(😋)の侮(wǔ )辱と(👹)嘲(⛳)笑の中に追(🎂)いこんでいたのである。
「(🎮)本田、ずるいぞ(😖)。」
そう言ってい(👑)るところ(🛅)へ(👿)、ちょうど徹(chè(🗄) )太(tài )郎(láng )が帰って来た。茶(💚)の間に(💄)はいって来て次郎(🗒)た(🕜)ちの顔を見(👂)る(🍫)と、「よう」(🛏)と声(📑)をかけ(👱)、す(💶)ぐ服をぬいで真裸(luǒ(🚖) )にな(🍸)り(🏰)、井戸端(💼)に(📝)行ってじ(🔗)ゃあじ(🎞)ゃあ水(🏁)をかぶってい(🏖)たが、まもなくぬれタオ(🙌)ルを両肩にかけてもどっ(🥥)て(🥚)来た。そして、敏子に向って、
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