恭一は(🔢)次(🤕)郎と大沢の顔を見くらべ(🙍)なが(🐽)ら、(🏾)答えた。大(😧)沢は立(🏢)ったまま、それをきいていたが、にっこり(🎁)笑って、また腰(yā(🛷)o )をおちつけ(🛤)た。
(🥧)大(📫)沢は何か考(👹)えるふうだったが、そ(🛐)れっ(🎑)き(🚢)り口をつぐんだ(🦖)。す(🍃)る(🕛)と、ほか(📰)の一(🚠)人(rén )が言った(🐖)。
そ(🐖)う言(🔛)って、まじめにた(⏬)ずね(🍑)たのは、大沢雄(xióng )二(è(🌋)r )郎という生徒だった。彼は(🚎)、(⬜)小学(🍢)校を(🍣)出てから三(🤬)年(🍕)(niá(🎋)n )も町(📊)(dīng )の(👢)鉄工(⛹)(gō(🚗)ng )場で(🦄)仂(🐁)いた(🍼)あと、あ(🐟)る人に見(jiàn )込まれて中学校(xiào )にはいる(🥝)ことになったので、(👣)全校(🎺)一の年(niá(🥗)n )長者だった。どっしりと落ちつい(💓)て、思(😕)いやりが(🏁)あり、(🗨)し(🔡)かも頭が(🎟)いい(🚒)ので、「親爺(yé(🕠) )お(💔)やじ(🎎)」という綽名あだなでみんなに(👑)親しまれていた。とりわけ恭(🚭)一は(🚍)彼(bǐ )に親(qīn )しんだ(⬛)。親(🤙)しんだというよりは、(⌛)心か(🎏)ら尊敬し(🛹)て(🐽)いたといった方(fāng )が適当かも知れない。性格は(🏼)ま(✊)るで(😕)ちが(🏻)ってい(⚽)た(👾)が(🔗)、物の考(kǎo )え方(⌛)は(🎖)い(🐻)つも同じで、しかも(🍌)世間を(😞)知(zhī )っているだけ(🍸)に(🐰)、大沢(😋)の方にず(🌔)っと深(shēn )みがあった。大(🌽)沢の方(fāng )で(🚇)も恭(🤒)(gō(🥚)ng )一(🛠)を真実の弟のように愛し(😜)た(📑)。日曜などには、二人は、終(🚁)日、人(💕)生(shē(🗾)ng )観め(👑)いた(👆)ような(✝)話(huà )を(🥪)して暮すこ(🦇)ともあ(🚁)った。
(🤵)大沢(zé )がはたから口を出し(🏵)た。
とに(🌘)かく、こ(🐭)の(🙃)ことは、彼が中学(xué(🔢) )校の先(💅)生(🌥)(shēng )にかけ(💘)ていた期待が大き(🎞)かっ(🎉)ただけ(🤬)に、彼をこのうえもなく淋しがらせた(💀)。そして、ある先生の授業のおり(👸)などは、その時(👂)間じゅう、小学校の教室(shì )で権(quá(😴)n )田原(yuá(👢)n )先生(🎙)に教わってい(😨)た頃(qǐ(🗝)ng )のことを思(sī(👤) )いうかべ(🛰)て、筆(bǐ )記(🎐)帳にその似顔をい(🥟)くつも書き並(🚭)べてい(✒)たこと(🌋)さえあ(🧝)っ(🌃)た(📪)。しかし(🗓)、一ヵ月(🔧)、二ヵ(🈂)月と(🌶)たつうちに、中学(🎻)校と(🌆)いう(😨)ところ(🎥)は、どう(🌽)せそうした(🈹)ものだ(⛄)、と諦めるよ(🔘)うになり、その淋(lín )しさ(🆔)も、(🤞)いつとはなしにうすら(🤞)いで行(♌)(háng )ったのだった。
俊亮(🚬)あ(🚳)てのお浜(bāng )の(🥪)便りは、全く(👳)珍しいこと(📒)だった。文字も、(📇)いつもと(😂)ちがって、誰か相当(dāng )の人(💠)(rén )に頼(📊)(lài )ん(🚨)で書(shū )い(👂)てもらっ(🎫)たものら(🦌)しかった(📤)。それには、四角ばった時候の挨拶(🕡)のあと(🌔)に、次のような文句が書(🥛)いてあった(🦔)。
だ(🧜)が、彼(bǐ(☝) )の詩につ(📑)いて、こ(🗓)れ以上のことを(🥠)語る(🏔)のは、今(🏈)は(🤡)そ(💅)の時(shí )期(😟)では(🔉)ない。何(🦓)(hé )しろ、彼はまだ、歌一(yī )首(shǒu )作るにも、指を折(🥇)(shé )っ(🥁)て字数を数(🏐)えてみ(🌍)なけれ(🤗)ばならな(🥙)い程度の幼い詩人だったし、それに、恭(gōng )一の詩に対してある妬ま(🔣)し(👐)さを感(gǎ(🏈)n )じていた(🤞)とし(🧔)ても、彼の(🔂)身辺(🚈)には、詩(💽)以上に切(📤)実な問題がまだたくさん残(🚊)さ(⏩)れてい(👃)たから(♑)である(🍋)。
「弟?(🐴) そうか。そう言えば、今度君の弟が入(rù )学試験をう(📑)ける(😇)って、いつか言(🚟)ってい(🍸)たようだね。」(🤝)
「ふう(🍸)ん。」
「ええ、見(🕔)てたんです。地べたを見るの(🔳)は(💕)無(wú )礼だっ(🍳)て言うから(😆)、顔を見てたんで(🥤)す。」(💋)
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