日本《アダルト カリビアン》2行目ライン
アダルト カリビアンあらすじ
次(🌥)郎(♐)は、むきにな(❣)っ(🚜)た。敏(🌐)子は笑って(🏏)、(🍱)
「血(🍣)(xuè(🐕) )書のことが気に(🎽)なるのか。」(📅)
(📏)と、朝倉(🌜)先生は、ちょ(📖)っと思案しあ(🔝)んしてい(🍤)たが、
「僕は(❣)、女にも、もっと戦う(💔)気(🎩)(qì(🍣) )持があっていい(📼)と(🈸)思うんです。」
「ストライ(💪)キには(👦)、僕(pú )、絶対に反(fǎ(✏)n )対する(📦)つもりです。」
(👱)町はず(💽)れから(🤯)は松並(💒)木(🕵)の土手が広々と(🅰)し(👼)た青(😙)田のなかをうねってつづい(🕚)て(🧘)いる。左は、ほ(👪)ぼ(⛲)五六(liù )間(jiān )ほ(🙏)どの川で、(😲)向こう岸(àn )も(🅰)やはり松並木(mù )の土手である。旧藩(📍)時代のさる名高い土木家が、北山の水を町にひく(🈷)た(💄)めに開鑿かいさ(📊)くした水路だそうだが(💗)、いつも探(tàn )さ一二尺(🐲)ほど(💠)の清冽(🗼)せいれつな水(🚿)(shuǐ )が、かなりな(💦)速度で、白砂の上を走(😫)っている。その(🔻)水は(📿)町に流(🤑)れ入る(🐱)直前(🛥)に直角にまがって(🙄)一丁(🏦)(dī(📅)ng )ほど(🐗)東に流れ、も(🈸)う一度(dù )直角に南(🐺)にまがって(🌖)、町はずれ(💯)の橋の下をくぐってい(🀄)るのであるが、その角の(🤸)あたりには、背丈せたけぐらいの(📽)渕が出来(🧀)(lái )ており、(👰)夏になる(💅)と、こ(🖐)のへん(🔣)の子(zǐ )供(🗯)(gòng )たちは、よくそこで水(shuǐ )をあび(😴)る。土(tǔ )手(⚽)をとお(🅱)っ(👛)て通(tōng )学(🎓)している中学生の中にも、学校(xiào )のかえり途に(⛺)は、(🥒)子(zǐ )供たちに(🌚)まじ(🏕)って水(🏳)(shuǐ )をあびて行(🦍)くものが少くは(🎣)な(🍌)い。次郎(👞)(láng )もおり(🐍)お(🎏)りその仲(💭)間に加わる一人(rén )だが、きょうは、と(🦎)くべつ暑かった(🐒)にもかかわらず、そこを(🌅)見む(🌚)きもしない(🤞)で通りぬけ(📵)てしま(😸)った。それから五(wǔ )六(liù )分も行(🛍)くと、一心橋(🌏)とい(🎃)う橋がかかってお(🐶)り、(💒)道(😘)をへだてて、駄(duò )菓子やとこ(📹)ろてん(🖕)などを売る(📯)小さ(🗞)な茶店がある。次(cì )郎は、その半丁ほど(💼)手(shǒu )まえに来たとき、今(jīn )ま(👼)でうつむきがち(🍟)にな(👮)っていた(👋)顔をあ(📨)げて、ふと向こうを見(🔀)た。する(🍦)と、橋のたもとの大きな松の(🔽)木(🏮)(mù )か(🧞)げに、帽子(🍞)(zǐ(💸) )を(🏈)わし(🤸)づ(💵)か(🥈)みに(🆑)し(😷)て向こうむき(🥃)に立っている一人の中学生が(⛔)眼(yǎn )に(👏)とまった。馬(mǎ )田であ(🙀)る。制服の(🦀)ボ(🌇)タ(😹)ンをすっか(🔄)り(🎚)はずして胸をはだ(🥪)け(🧜)ているら(👠)しく、襟が首の両がわにはね出(🐳)し、腰にあてた左(🚃)手の(🈵)うしろに裾(jū(👞) )が(♎)た(😳)くれあ(⛴)がって(🛎)いる。
(🌋)と、朝倉(cāng )先(🏏)(xiān )生はしば(🛥)ら(🍹)く考えこんだ。それから、(🐶)伸(♑)びあがるように(🔤)し(👂)て、生垣ごしに(🥨)門の方を(🐐)見、何(hé )度も首(⏩)を(🌤)ふってい(🤘)た(⌛)が、
(🎚)次郎は、(🎰)学校(🛸)(xiào )のこん(☕)な(🌜)様子を(🌌)、終日(🍗)い(💱)かに(🏺)も(🎇)淋(🚟)しそうに見(🔶)守っていた(📈)。彼は、花(👇)山校長の鼻の移動の話(🔃)をき(💙)いてもほ(🛵)と(😉)んど笑わなか(😿)っ(🦔)たし、(🎊)森川(chuān )の「教(jiāo )員適性審査(♊)採(🎨)点表」を(🛸)見(🤰)た時(🌉)には、む(🍑)しろに(🏌)がい顔をして、ひと(🈶)りで校庭に(🤶)ぬけ出したほ(🌾)ど(🧤)だった。ふ(😌)だん(✔)から、彼はそう(👮)出(♈)しゃ(🕴)ばる方ではなかった(🕊)が、それ(🏬)でも、校友会の委員会(huì )な(🐱)どでは、(🧥)新賀や梅本と共にかなり意見を発表(biǎo )する方(🕖)だった。それが昨日以来、まったく(🍵)沈默を守りつづけている。きょうはこ(😘)と(🔫)に新賀(🌛)や梅本に対してもあ(🛎)まり口(🚷)をきか(🦀)な(🕟)い。今朝あたりまでは、誰も(⬆)それを気に(😫)とめなかっ(🥘)たのだが、み(🍊)んなが笑(👦)うとき(💿)に笑(xiào )いも(🙀)せ(🌗)ず(⛽)、ま(🈚)た先(🏔)(xiān )生た(🥃)ちの(📠)品定め(💐)や、事(🙆)件(jiàn )のこれからの成行きについ(🔬)て、みん(🍧)なが非(fēi )常な関(wān )心(🕰)(xīn )をもっ(🖇)て話しあ(🧑)っているのに、自分ひ(🔊)とりで(🛋)校(xiào )庭をぶ(🔎)らつ(👙)きま(🐸)わ(💝)った(🚱)りしている彼(bǐ )の様子が(💘)、いつまで(🕚)も周(zhōu )囲の(🎳)注(zhù(🥛) )意(🥃)をひかない(👈)でいるはずがなかっ(🕑)た。しかも彼が(🚗)、同級生(shēng )の大部分がまだ朝倉先生(😇)の顔も知(🚋)らない一二(èr )年の(🏮)頃(qǐ(🗣)ng )から、室崎事件(jiàn )や宝鏡先生(shēng )事件を通(tōng )じて先生(🅿)から大きな感化(huà )をうけ、そ(🕧)の(🤠)後(🙍)、白鳥(niǎ(👖)o )会(huì )の一(⛺)員にも加わ(🥨)って、先生の(🎥)心(🚍)酔(zuì(⛺) )者(💂)の中でもその(🐃)第(dì )一人者(😌)にな(🥩)って(⏪)いる(🐪)ことは(🏂)、(📥)誰(👘)(shuí )でも知(🌰)(zhī )っているこ(😜)とで(🌐)ある。こんな時(🍱)こそ彼はみんなの先頭に立っ(🚜)て活動す(🆙)べきではないか。そうした考えが、一般の生徒たちの頭(🏇)に浮んで来(🏃)(lái )るのはごく(📱)自然であ(🏉)っ(🆖)た(🎂)。
「ここからだと、次郎さん(🏺)に見張ってい(🛩)ただく(😴)にしても、(🐳)かど(📡)が立たないでいいわ。次郎(🦄)(láng )さ(🌪)んが毎(měi )日(rì )、橋を(✴)渡(dù )ったりし(📧)たんでは、(🗝)何(📆)ていったって変ですもの(🐵)ね。」(👕)
と、(🎖)朝倉(🌤)先(🛍)生は、ち(🤝)ょっと思(🥉)案しあんしていたが、
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