大河は、ひとりご(🏘)と(⏩)の(🍛)ように、そう言(yán )いながら、やはり打ち(😤)やめ(🍙)なかった。そして、相変わらず板木に眼をすえ(🏷)、
「こんな寒(🏳)い時(🧥)には、ぐいぐいはたらくに限るよ。室(👊)長なんかに(🐨)なるもんじ(⛰)ゃ(😿)ない(🤪)ね(🛬)。」
「ちょっとぼく(🦀)に(🤜)打(🚢)た(🥫)してみてください。」
相談は安易(🎍)あんいにす(🤲)ぎる(🈚)ほど(🐩)、(🛴)す(😆)ら(🦆)すらと(🏔)はこ(🙅)び、ほとん(🗡)ど無修(✏)正だった。特(tè )異(yì )とくいな(👄)行事を期(qī )待(dài )していた塾生たちにとって(🧚)は(🚍)、多(duō )少(shǎ(🚸)o )物足りな(🌗)く感(gǎn )じられたらし(🎳)かったが、(👈)その(🏝)ために、これという強硬きょう(🤾)こうな(🎐)主(zhǔ )張も出なか(🤾)った。最も多(🎵)く発言した(🈴)のは飯島だった(💁)。しかし、それも、(🕒)自(zì(🎈) )分の(🤖)存在(zà(🏨)i )を(💣)印(🚺)象(🌛)づける目(⛳)的(🧡)以上の(💻)発言(yán )ではなく(💲)、た(🤡)い(🥜)ていは原(yuán )案賛成(ché(🎩)ng )の意見をのべ、(✒)同時(shí )に進(jìn )行係をつとめ(💘)るとい(🈳)ったふうであ(🔴)った(⏪)。田(tián )川は(👊)、は(📊)じめから(📵)終わりまで、一言(yán )も口を(🥉)きかなか(🥈)った。
朝倉(🦕)先(👴)(xiān )生は、そ(🚀)こでま(🎾)た口を(🏆)つ(👄)ぐんだ。塾生たちの中(zhō(👹)ng )には、話がそ(🏪)れで終わ(💽)ったのかと思い、そっと眼(🦏)(yǎn )をひらいて、先(xiān )生(shēng )の(⛵)顔をのぞい(🐡)て見(jiàn )たもの(🥌)もあった。
朝の行事(shì )は(🥙)、まず室内体操にはじま(🐛)った(🤾)。それは友(yǒu )愛塾のために特に考案され(🐴)た(🐭)もので、(🧣)その指(zhǐ )導(🐧)も指(zhǐ )揮し(👝)きも次郎の役割だった(💝)。体(tǐ )操がす(🚉)む(🛋)と、朝倉先生の合い図で(🛑)静坐せ(🐚)いざ(Ⓜ)に入っ(🏮)た(🌒)。これは就寝(🙉)前(qián )の静坐にくらべると、いく(🧣)ぶんながかったが、それ(🎆)でも(🍧)、せい(🖤)ぜい十四五(🐘)分ぐらい(🌵)だ(🙋)った(🛳)。次郎は、今朝も(🥓)足音をしのば(😓)せながら、塾(🎀)生(🍑)たち(🕓)の姿(zī(🚷) )勢を(🔪)直し(🚋)てやった。
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