「(🏄)ようし、(🏻)わかっ(⏱)た。」
「(🤷)本(🌁)田はど(✍)うだ。四年生にバックしてもらいたいの(🍳)か(🍬)。」
彼にとっての(💔)最も大き(🦑)な(🍀)失望は、彼の教室(🙄)(shì )に出て来る先(🐰)(xiān )生の中に、権(🐮)田(tián )原(🚆)先生の(🔍)ような人を、ただの一人も、見出せ(🦎)なか(🛎)ったことであ(✨)っ(🌖)た。彼の眼(yǎn )に(🍘)映じた中学校の(🎤)先生(shēng )というのは(🖇)、(🥒)小学(💳)校の先(🗄)生(shē(🧗)ng )にく(🎰)らべて、何か専門らしいこ(🏌)と(🎠)をほんの少しば(🖍)か(🏈)りよけいに知(🌻)って(🎦)いるだ(💠)けで(📫)、およそ人(🌚)間(jiā(⏰)n )らしいとこ(⚽)ろを少し(⏰)も持合わせない人(rén )達(🔏)ばか(🎂)りだった。貧しい知識を教室で(🧀)精(jīng )一ぱい(👖)にし(🥗)ぼ(🌐)り出すこと、点数(👓)や処罰(🍽)で生徒をおど(🤺)かすこ(🤳)と、この二つ(😴)の外には、(🤯)用は(💦)な(🦂)いといっ(🔗)た顔をしている人間(🧙)(jiān )、そ(⛲)れを次郎(💶)は中学校(xià(🦖)o )の先(🙃)(xiān )生に(🤶)おいて発見(jià(🕯)n )したのであ(🍏)る。
彼の人生は、中学校入学の第(dì )一日目にお(📆)いて、すでに(🏪)急激な(😂)拡(🌸)がりを(🍝)見(jiàn )せていたの(🗑)である。
(🍘)と(➖)、二(èr )人(rén )にあ(🛸)いさつして、さっ(🚒)さと部屋(🕐)を出(🦑)て行った。恭一はすぐあとについ(💚)て、階段をおりた。そし(🆖)て次(cì )郎(🦎)が自(🥨)(zì(😒) )分にかえって、急いで下(✈)におりた時(shí )に(😐)は、大沢は、もう、門口(kǒu )を出ているとこ(🎥)ろだった。
三(sā(🎺)n )人は(🐔)そ(🏩)れ(🔒)から(🏀)、恭一が階下から持って(📢)来た(🅾)煎(🦖)餅をかじりな(🐚)がら、(🤲)いろん(🍏)な(🌗)話をした。これと(🐕)いって(🦏)まとまった話題もな(🏺)かったが、三(🧐)人とも(⏸)少しも飽い(🧛)た様(yàng )子がなかった。学校の話(huà )もお(🛷)りお(👏)り出た。しかし、次郎は、(👙)雨天体操場事(🔜)件につい(🥕)て、自分から(🔗)話し出(chū )そうと(🥅)は決してし(😊)なかった。
恭一は、唇のへん(🔮)を神経(jīng )的(⛲)にふ(🎶)るわせながらも、きっ(🌶)ぱ(🎮)りと(🔇)答えた。
「そ(🏴)れよ(🍒)りか、狐(🎂)の奴がその新(xīn )入生(🥏)に(🤮)頬(jiá )ぺたをひっかか(🍃)れた(🍙)っ(😕)て、ほんとうかね(💒)。」
(🎋)方々(🖌)で賛成(🕊)(chéng )の声がきこえた(🐥)。
彼は、じっと(😹)耳(ěr )をすました。
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