フェラ 動画《asia えろ》2行目ライン
asia えろあらすじ
「こ(🆑)ちらは大丈(🍰)(zhàng )夫よ(🔔)。わけをお話(huà(⏬) )し(🦂)し(💾)たらきっと許(🦊)(xǔ )して下(♈)さるわ。みんなで道ちゃ(🚝)んを大(🌔)(dà )巻の子にした(🛅)い(🕥)っ(🤚)て、いつもおっしゃ(🍱)っているぐらいだから。きょうお留守で(❔)な(🔮)いと、(🧢)すぐお願いし(👶)てみるんだけど、お(🥠)父(fù(🗣) )さんもお母(🗺)さ(🏭)ん(🗒)もご親(🔳)類(🔴)(lèi )のご(🅾)法事でお出かけなの。」
「いたずら？ 僕(pú )、馬田がど(🎼)んないた(👲)ずらをし(💸)てい(📱)た(🐈)か知らないよ。僕(💎)は(🅿)、馬(🌤)田が橋(🥨)のところに立って(🌦)道(dào )江(🍞)さんが走って行くのを眺めていたので(🖨)、変だと思っただけさ(♋)。」(💀)
「(🚟)も(🐝)う間もなく(🦄)帰(🐮)(guī )るころ(🤬)だわ。」
こ(🆎)の採点表(biǎo )の(🕐)波(❌)紋は(📶)決して小(📣)さくなかった。押(yā )し(⬜)よせた生徒たちにまじって(📸)、あとでは先(xiān )生たちまでが代る代るの(🥚)ぞきに来(lái )た。生徒たちは、採(👙)点表にのってい(🦓)る先生が(💰)来ると、一(🤧)々その点数を大声(shēng )で叫(jià(❤)o )んだ。中には(📤)、備考欄まで読(🥢)み(🚂)あげる者(🏾)もあっ(😧)た。先(🌧)生の中には、自分(fèn )で自(🌌)分(fèn )の綽(chāo )名(✖)をよく知っている先生もあり、そうでな(🚀)い先(❕)生もあっ(📷)たが、そんなこ(🌋)とで(🌙)、どの先生もいや(👃)でも自(🍂)分の(🆓)綽名(👋)(míng )をは(🥈)っきり(🎊)知(🍴)らさ(👋)れるという(👾)結(💳)(jié )果に(🛹)なった。もっと(🗿)も、中学の先(xiā(🌐)n )生で、自(🎟)分に(💥)か(🏀)ぎって綽(⛎)名(😛)(míng )はないなどと安心しているほどい(🕋)い気な先生はないはずなのだ(👦)から、そ(🌙)れは大したことではなかっ(🛬)たかも(🆕)知れな(⛸)い。しか(🤰)し、綽(🦉)名といっしょ(⤵)に、自分の(🎗)点数とき(🏦)び(🥝)しい(⤴)評(🎧)語とを知(🎰)らなけれ(⏫)ばならなかったということは、何とい(🥪)っても最近(🔊)の大(💐)きな試煉(là(🗿)n )であったに相違ない(🌠)。ある先生は顔をひきつらせ(🛩)てガラス戸のまえに棒立にな(🏔)り、(🦖)ある(🎷)先(🔊)生は一(⛺)た(❄)ん顔をま(🔂)っかに(🤘)したあと(👈)、強(qiáng )いて微笑(xiào )をもらし(⭐)た。しかしどの先生(🐑)も最後に(❣)は(⛲)、自分にはまるで(🔋)関係の(🚓)ないこと(🎮)だ(💻)、と(🖲)いったような顔を(🚾)し(😵)てその場(chǎng )を立ち去(🥢)った。ただ「あざ(⚾)らし」先(🦕)生だけは(🔕)、その綽(🤵)名が自(🖨)(zì )他共に(🍐)ゆる(🚟)すほど有名になって(👛)いて、ごまかしがきかな(🔐)か(🙇)っ(😟)たためか、それとも、備(🔏)考(kǎo )欄(🐽)にあった通り(🕰)、事実粗野の稚(zhì )気(qì(🥎) )ある性(⏩)(xìng )格の持(chí )主で(🥫)あったた(✅)め(🈵)か、(♊)その大きな口(kǒ(⤴)u )を思いき(🉐)り横(héng )にひろげて(🕤)、よ(📡)ごれた上歯をむき(♍)出し(🐨)、天(🐆)井を向い(🌫)た鼻の下(🕸)に灰(💐)色のあらいひげ(🎾)を針(👃)(zhēn )のように(🔵)立(lì )て、内をのぞ(🈴)きながら、「わっはっは」と(🈁)笑った。そして、(🛵)「わし(🅱)だけ(📸)は合格の(🌁)見込があるちゅうのか(🐱)。どうかよろしくたのむよ。」(🍶)と(⛎)言(yá(🎙)n )う(🗞)と、くるり(🐖)とうしろを(🐺)向(💝)いて、もう一度「(😿)わっは(🏪)っは」と笑(✔)い(🛏)、歯をむき出したま(😿)ま、(🔱)むらがって(🔦)いる生徒たちを押しわ(✨)けて帰って行った。
「いやね、道(dào )江の(👕)ため(😹)に、男同士がけ(🖇)んか(🧘)をはじ(😧)めたり(📛)し(🖊)ちゃ(💯)あ。」
血書は約束(shù )どおり、あくる日(rì )、始(shǐ )業前に花(😑)(huā )山校長に提出(🎟)され(🚢)た。平尾(wě(🌆)i )も、田上の勧告(gào )で(🏄)、署名血(⛵)判には案(à(♊)n )外(😅)すなお(🏝)に同(tóng )意した。しかし、(🎻)みんなを代(🔗)表して校長室に顔(🍔)を出(㊙)すことにつ(📍)いては、彼は最初のうち(⛄)なか(🏾)な(🐐)かうんとは言(yán )わなか(🕚)った。田上が、君は総務としてただ顔を出してさえくれれ(🎪)ば(🚇)いい、校長との(📆)応酬(chó(🚿)u )は一(yī )切自(zì )分が(📊)ひ(🌩)きうける(🆚)から、(🐋)と(🎩)、なるだけ彼の責任(👣)をか(🗿)ろくするようなこと(🐽)を言っ(🤢)た(🎣)ので(💶)、や(🌼)っとのこと彼(🏆)も承(🕴)知した(🕗)のであった。
「僕、きょう――(🚓)」と、(🏹)次郎は、また急に眼を伏せて、「学(🎊)校(xià(😭)o )のか(🏣)えり(😝)に朝(cháo )倉(⏳)先生(⛔)(shē(🦔)ng )をお(🍗)たず(🕌)ね(🏻)し(📀)て(🕐)みたん(🐜)です(🔥)。そし(🎦)て(🐃)、僕た(🍍)ちの願(🎂)いをかり(🔭)に県(xiàn )庁(😓)が(📪)許(xǔ(🍟) )してくれ(🅱)ても(✳)、そ(🔡)れで先(🍽)生が辞(🌸)(cí )職を思(🍋)いとまられることはない(🏑)、とい(📵)うこ(🎊)とがはっ(🕰)きりしたんです。先生としては、それがあたり(💮)まえです。僕、そのこ(💄)とにちっとも気がついて(⛅)いなか(⛎)ったんです。」
校(🎮)友会の委(🚻)員た(🕙)ち(💭)は(👺)、(🧓)その日(rì )じゅう、めいめいに(🌱)校長の動(🎯)静に注意(🚚)(yì(🏜) )した。休(xiū )み(🎛)時間になると、あるものは用もないのに校(🐼)長室のまえの廊下(🤹)を(🧕)何度(🦓)(dù )も往復(🌿)し、あるも(🥫)のは校(xiào )庭の遠(🤳)い(😓)ところから(🌤)校(xiào )長室を(🤸)それ(🧝)とな(🌒)くの(😋)ぞいて見た。しかし、(🗄)校長室はいつもからっぽだ(🐉)った。校(🚵)長は県庁に(⏭)出て行っ(🦋)たきり、(🙏)帰ったの(🕶)かどうかも(🔐)はっきりし(🐳)なかった。
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