日本《うち の 娘 は av 女優 です》2行目ライン
うち の 娘 は av 女優 ですあらすじ
道江(🎹)は敏子(zǐ )が話している(🥍)間、さほ(🦎)ど深(🤲)刻(🐊)な(🎽)表情もして(🎲)いなか(🖌)った。次郎は(🚻)それ(🚑)が物(wù )足りなくもあり、腹立たし(😪)く(🍢)もあった。彼の(🤨)家の二(è(👔)r )階(🍞)で馬田と(🐍)出っ(🗺)くわした時の(💹)様子(😚)から判(🥍)断して、彼女(💲)(nǚ(🍗) )が馬(mǎ )田(🐨)をひどくきらっていること(💌)だけはたしかであ(🤒)る。しかし、ただ馬田(🐊)という人間を(⛵)き(🔼)らっ(🌲)てい(🕡)るというだけで(🐎)はたよりない。こうしたことに(😙)ついては、女(🚌)(nǚ )性(🚰)の立場か(👬)ら、とりわけ純(🛷)潔な処女の(🎪)立(🛢)(lì )場か(⛅)ら、た(🚜)え(〽)がたいほどの侮(⛺)辱と憤り(🌶)とを感じなけ(🥃)れば(🎄)ならな(🥇)いはずである。彼(bǐ )にはそう思えてならな(📐)いの(🚍)だ(👲)った。
「(🔶)馬田にはそれがわかっているんじ(🍺)ゃな(🕯)いのか。」
次(cì )郎は縁側ににじり出て、あぐらをかき(❓)、(💐)ぼん(🚇)やり庭(tí(📹)ng )を(🥃)眺めた。午後(🛩)三時(shí )の日が、庭隅の夏蜜柑の(📕)葉(yè )を銀色にてら(🐗)しているの(🧙)が、いやにまぶしか(🦗)った。
「何しろ(👓)、朝倉(🕺)先(🛒)生の退職(zhí(📊) )の理由(yóu )が理(lǐ(🍧) )由(👠)だし、君たちの(🎢)行(háng )動を(🍥)当(dāng )局(🔫)では(➗)極力警戒(jiè )している(❇)らし(🅱)い(🛷)んだ。万一ストラ(🥫)イキにでもなったら大変(🏵)だぜ。」(🛷)
校長は、最(📘)初鼻だけをぴくり(🥫)と動(🍖)か(🚊)したきり、眼玉も口(kǒu )も動かさな(🌑)かった。眼玉はテーブル(🚢)の(🗨)上の血(🤲)書に注そ(👁)そがれてい(😰)たが、(🤲)それを読んでいるようには思(🦌)えなかった。そ(🤫)の(📩)うち(🤒)に、(✋)結(jié )ん(🥓)だままの(🤹)口が、う(😯)がい(♌)でもする時のように、むく(👅)むく動(dòng )き出した。そして、そ(🙊)れがやっと開いた(🥋)かと(📀)思(sī(🍻) )うと、しゃがれ(♊)た(💤)女のよ(🦈)うな声(🌥)で「これは(🚭)、知(🌨)事(🕔)(shì )閣下にも、お見せしなけりゃ(🎾)な(🦄)らん(🈂)のか。」と、(💽)わかりきったことを(🤞)たずねた(🏨)。田(tián )上が「むろ(💓)んそうで(🕌)す。」と答えると、またぴくりと鼻を(🎏)動(👓)(dò(🔒)ng )かし、「こ(🈂)ん(🕛)なものを知事(shì )閣下にお見(🙂)(jiàn )せ出来(lá(🧣)i )ると思うの(😔)か。君(jun1 )ら(👎)にはまる(🌖)で常識が(😱)ない。どうかそ(🤓)ん(🗡)なむり(👪)は言わないでくれ(🏥)。」と、泣い(🍋)て(😼)いる(📰)の(💃)か、怒っているのかわ(📧)からないような声で(🥀)言った。四(sì(🏊) )人共、その時は、(📺)こん(🎐)なのが自分たちの学校(🎿)(xiào )の(🍬)校長だろうか、(👰)という気がして、実(🌃)際なさ(🕡)けなかった(🚾)そ(🎞)うで(🧗)ある。田(tián )上(🈁)が(👆)「僕たちは朝(cháo )倉(cāng )先生の留任さ(🚹)え実現すればいいのです(👪)から、校(😙)(xiào )長(🤛)先生がそ(🖖)れ(🛍)を保証(👚)して下さるなら、血書の(💮)処置(zhì )はお任(🚓)(rèn )せしましょう。」と言うと、校長は何と思(🍟)(sī )っ(🍐)たか(😯)、急に椅子から立ち上(🚂)(shàng )って、四人(🐻)の顔を(🕧)ひとりびとり念(🍣)(niàn )入りに(😑)見ま(🐾)わした。そ(🤕)して(🌥)何度も首を(🌊)ふってい(🕠)たが、おしまいに、永(🕕)いため息(👭)を(🦍)ついて、(🏤)「(🍬)君(jun1 )ら(💺)の非常識には(🔬)全く(🌖)あきれてしまう。朝倉先(✡)生の(🐄)退職(zhí )は(🆕)県(xiàn )の(🎣)方針(🕖)でき(🙅)まったこ(💝)とだ(🆎)。県(💬)の(🏦)方(⚡)(fāng )針で(👑)一旦きまった以上、校長(📼)とし(🍉)てはどうに(🕞)もな(🎯)らないで(❤)はないか(👑)、(🌮)それが君らにはわからんのか(🤮)。」と言(🔵)っ(🏛)た。そし(😈)て、も(🕡)う一度(dù )永いため息(📑)(xī )をついて(⛽)、どたりと椅(yǐ )子に腰(yā(🏓)o )をおろした(🛳)が、いかにも思いなやんで(🔒)いるように眼(🚃)(yǎn )をつぶって(🔩)、ひとりごとのよ(🌤)うに言った。「(🥔)そり(🥘)ゃ、朝倉先生(🐸)(shēng )が惜(🍔)しい先生だということは私に(🐸)もよく(🎷)わ(🗼)かっ(🛹)ている(🌥)。いや、誰よりも私が(♈)一番(fā(🏊)n )よく(🥢)わかっているつもりだ。だから、君らが先生の留任(👚)を願(🌔)い出る気持(chí )には心(🛍)(xī(🌈)n )から同情す(🦄)る(🧛)。しかし、何しろこれは県の方針できまったことなんだから、おたがい(🤲)に(🛰)あきらめるより仕方(🗺)(fāng )がないで(💛)はないか。」
彼は立ちど(🧝)ま(🎛)っ(🗾)たまま、し(📙)ばらくじ(🤶)っと馬(mǎ )田(➰)(tián )のうし(💷)ろ(🗂)姿(🍁)を見つめていた(🍋)。すると馬田は(🖌)、わ(🛬)しづかみにしていた(🌉)帽子をふりあげて、つ(👮)づ(⏹)けざ(🥃)まに二三(🤖)度、つよく(📋)自分の股(👅)を(🎨)なぐり(🧡)つけた。それは、彼が何(🎱)かや(💤)りそ(🗯)こない(👹)をしたり(💪)、しゃくにさわった(🧦)りする時に、よくやる(🚧)くせなのであ(🔡)る。
道(🌫)江(jiāng )は敏子を見(🏇)(jiàn )て(🥩)言(yán )った。
街(jiē )角に立(lì )って(👾)考えこんでいた次郎(lá(🦁)ng )は、思(👌)(sī )いきったように道を左(🔌)にとった。
「(🧚)ええ。……書(🏳)(shū )き(🍟)ました。」(🌹)
「え(🥐)え……出し(🛸)ました(🏈)。」
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