「そうだ(🐻)、(🌦)本(⛱)田次郎(lá(💹)ng )っていう(🗿)んだそうだ。」
彼(💴)は、し(🛬)かし、彼のそうした(👢)孤独(dú )をたい(🎁)して淋しいと(💣)は感じて(😫)いなかった。また、憤りや侮(🍳)蔑(🛥)の念も、たびかさ(🚻)なる(🐁)に(🛫)つれて(🍑)、次弟にうすらいで行き、あ(🥧)とでは(💟)、かえって、同(tó(🎺)ng )級生に(🤱)対して憐憫に似た感じをさえ(🐑)抱(bào )くよう(🥨)になった。こう(💡)した感情(🌑)の変(⏮)化は、彼(bǐ )に(🥠)とって、元来(🚴)(lá(🐲)i )さほど不自然なことではなかった。それは、つまり、(🔥)彼がかつて(🌭)算(📺)盤そろばん(🎗)事件で(🌀)、弟の(👷)俊三に(💄)対して示(shì )した(🐛)感情の変化と、同(👦)じものだったので(👛)ある。
「だから、陰ながらバッ(🔙)クし(😺)て(🕖)やるさ。僕だって(🍺)、それはや(🚘)るよ。五年生にも話せばわかる(🍯)奴は(❔)い(🧦)るんだから、(🦄)狐だ(🌳)けぐら(📇)いは何とか手出しさせんですむかも(😗)知れん。……四年生(🤕)全体(tǐ )がバッ(✅)クす(🍆)るなんて言うと、大(🕛)げさになるし、そうなると、五年(🦍)(niá(🕕)n )生(⛅)(shēng )だっ(⤴)て負(fù )けてはいないだろう。それでは学校(xiào )が(🙀)大(dà )騒(sā(🔍)o )ぎになる上に、君(📨)の(⬆)弟の(🐃)ためにもかえっ(💐)て悪いよ(💜)。四年(🛠)生に侮(wǔ )辱(rǔ )された(📿)上に、五(wǔ )年(👑)生(👻)全体に(✨)いじめ(🐘)られ(🥏)ることにな(🏍)るんだからね。…(🎾)…どうだい、諸君(jun1 )、み(🕹)んながその(😐)つも(🌱)りで、(🎟)目立たないように本田(tián )の(⏲)弟(🕢)をバックしてや(🤘)ろうじゃないか。」(🈺)
(これから(🦁)やりさえすれば(😭)いいんだ。それで偉がりを(⏳)言(yán )ったことには決(😠)して(😍)ならないん(🍰)だ。)
彼は(🏤)、そこで、ち(😢)ょっとうしろをふりか(🌯)えっ(🍐)てみた。すると雨(yǔ )天(🍫)体操(♍)場の中から無(🛹)数の視線(xiàn )がまだ自分を覗(sì )の(🎃)ぞいて(🍻)おり(🉐)、その視線の(🌽)一部を(🚧)遮って、(🔘)二(🐭)人(🏋)の五年(nián )生が入口の近(🎗)くに(🧡)向き(🦈)あっ(🎸)て立っているの(🎫)が見えた。その一(🗃)人は三(🔴)つボ(🕰)タンであり(📃)、もう一人は最初に演(yǎn )説(🏤)した生徒だった。
「何? 見ていた!」
「だ(⏹)って(🤖)、うるさい(🐁)ぜ。今年(🕕)(niá(🙇)n )の五(wǔ(🍴) )年生には(🦉)、あっさ(⛽)りしないのが、ずいぶ(📔)んいるん(📎)だか(🌍)ら。」(🚋)
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