(🍯)光一は四(✳)人を(🦄)見まわした、一同(tóng )はだまった。
伯父さん(🛃)は(🐚)こ(💧)ういっ(💎)てら(🗾)っぱをぷうと鳴(mí(🎓)ng )らしてでていった。千(😨)三は井戸端(🧒)いどばたへ(💱)でて胸(🌠)(xiōng )一ぱいに新(💨)鮮な(🌙)空(🧕)気を呼吸した、それから(🔛)かれはすっ(🥠)ぱだかになって十杯(bēi )の(📑)つるべ水(shuǐ )を浴(yù )びて身を(😥)きよめた(🏄)。
ふりか(🎵)えるとそれ(🐫)は八百屋の(🥧)善(🌏)兵(bīng )衛(🔮)であった、(🖼)善兵(bīng )衛(wèi )はなによりも野(yě )球が(🕖)好き(👆)であった、野(🏀)球(qiú(🚸) )が好(hǎ(🧥)o )きだとい(🥦)うよりも、野球(🌐)を見ながらちびり(🖊)ち(♉)びりと二合の酒を飲むのが好(hǎ(📻)o )きなのである、か(🎠)れ(🌮)も(🍹)あまり(🐠)野球の知(🛄)識はない(🏳)ほうだが、それでも覚平より(🍩)はすべ(🚇)てを知ってい(🛎)た。
「このつぎにはかならず打つ(🖐)ぞ」(🏼)
「そう(😮)だ、金があって時間があって学問するものは幸(xìng )福だ(🌷)、(🤞)わしの塾じ(✍)ゅくの生徒(🏬)は(👫)みんな不(bú )幸な(🤬)や(✋)つばかりだ、同じ土(tǔ )地(👬)に生まれ同(tóng )じ年ごろであ(🎯)り(👕)ながら、ただ、(🔫)金のた(🎋)めに甲(🐣)こ(👄)う(💲)は意気(qì )揚々よ(🍐)うようとし乙おつは悄然しょ(👜)うぜんとする、こんな不公平な話(huà )は(💣)ないのだ、い(🏇)いか安場(chǎng )、そこでだ、わしは生徒共の肩身を広くさ(🥨)してや(💺)りた(🛁)い、金ず(🔒)くではかなわない、か(🆑)れら(⬅)の学校は(🚍)洋風(fēng )の堂々(🎉)たるものだ、わしの塾(shú(👁) )じゅくは壁が落ち屋根がもり畳(🥢)たたみがぼろぼろだ、生(🕥)(shēng )徒(🐪)は町を(🎫)歩くにい(🔼)つも小さ(🔦)くなっ(✔)て(🍛)しょ(🍄)ぼしょぼ(🏌)している、だ(📎)から(♑)せめて野(yě )球(🌒)で(👱)もいいから(🆚)一遍(🔫)いっ(👷)ぺん勝た(😟)してやり(⏫)たい、実力(lì )のあるも(🦈)のは貧(pín )富にかかわらず優(yōu )勝者にな(🍕)れるもの(⚾)だということを(🦗)知らしめ(🌿)たい、師範(🐮)生(🛺)も中学生(💈)も黙(🤴)(mò(♋) )々生もくもくせいも同(🐸)等のものであると(🏧)思わ(🍱)せた(🔒)い、大(🤫)手をふって町を(👶)歩(💡)く気(🐤)にならせたい、(🏣)だか(⛩)ら(😍)ど(🏓)うしても(📝)今度は(🌻)勝たねばならん、わ(📜)しもこの(😱)年(nián )になって、なにをくる(❌)しんですっぱ(🎻)だか(🌐)にな(🔫)って空あき地(💤)ちでバットをふり(⛴)生徒等(🐑)を相(💔)手(🗃)に遊(yó(🌯)u )んでいたかろう、生(shēng )徒の自(🎊)尊(🛏)心(🔜)を養成し(🌚)たい(🔂)ためだ(🐉)、そうして一方におい(🍊)て(👨)町の人々(🔌)や官学崇拝者を見(jiàn )か(🌹)えして(💖)やりた(👺)いた(🤫)めだ、野球の勝(🏾)敗は一(🐆)小(🗓)事だが、(🏧)ここ(🚱)で負(fù )ければわしの生(🍇)徒はます(🖤)ます自尊心(🤸)を失い肩身を小さくする、実に一(🏺)(yī )大事件(🔅)(jiàn )だ、(🛫)なあ安場、今(🍊)(jīn )度こそ(🌏)はだ、(📰)なあおい、しっかりやって(🦅)くれ」
「待(dài )ってくれ」と(🤺)光一は(📦)い(😔)っ(📝)た。「一体手(shǒu )塚のなにが悪いん(🉐)だ、問(💻)題(tí(😜) )の要(🔪)(yào )点がぼく(🙎)にわ(⛷)からない(🍣)から(📧)説明してくれ(📒)たま(🛠)え」
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