先(xiān )生(shēng )の言葉の調子(🐸)は、(🏃)はげしいというよりは、(🙅)む(🍜)し(👼)ろ悲痛だった。
次(🔹)郎(💃)は愉快(kuài )ゆかいそうに笑(📉)って、(🍒)事(shì )務(wù )室には(🥀)いり、すぐ掃除そうじを(🙆)はじめた(🚰)が(🏞)、その時になって、(🤜)大(dà(🏪) )河のに(🏙)っと笑っ(🛤)た顔と、そのあとで(📤)言(🙍)った言葉(🚉)とが、(🔏)変に心にひっ(🤩)か(🈚)かり(🚔)だした。
(飯島のよ(🍽)うな人間はとうてい救(🌠)え(🙊)ない。それにくらべると(😵)、田(tián )川大作(🎿)のほ(👼)うはまだ見(📕)込み(🏝)こみがある。)
と(🤐)、(🛤)先(🏒)(xiān )生(😼)は(🔢)、かなり間(🤨)をお(🐗)いてから、つ(🏷)づ(🔗)けた。
(🚶)飯(🐗)(fàn )島(dǎo )の足音がきこえ(😑)な(🗼)くなると、小(xiǎo )便所の掃除をし(💜)ていた(🕕)四(Ⓜ)人が、か(😴)わ(🔨)るがわる言(yán )った。
もうそのころには、塾(shú )生(🚪)たちは、室(shì(📭) )内(👤)の掃除整頓(dùn )をすべて終わっ(🐅)て、(📔)最後に、廊下や、(🥚)玄(😯)関げ(🚥)んかん(🎵)や、そのほかの出入(🌽)り(🧐)口(kǒ(⛴)u )の掃(sǎo )除にかか(🏘)っているところ(🥔)だ(👌)った。むろん(📉)そうし(🆓)た掃(🐲)除も、分担(🕥)ぶんた(🆗)ん(🏝)は一通りき(♈)まっていたが、厳(yán )密には(🌗)境界(🥊)が定め(🤴)られ(🙁)ないために、塾(🥀)生(🐧)たち(🦄)はか(🏔)な(👵)り入りみだれていた。
大河は、ひ(🎞)とりごと(🌖)のよう(🤯)に(👀)、そう言いながら(㊙)、やはり打ちやめなか(💅)っ(🎫)た。そして、相(xià(🚿)ng )変わらず板木に眼(🌃)(yǎn )をすえ、(🥡)
「ぼ(❓)くは、(😷)な(💏)がいこと(🐨)友愛(ài )塾の仕事を(😞)手伝わ(🥧)せていただいていながら、その精神が(⚪)まだちっとも(💚)身(🥖)についていなかったため(🚊)に、けさの(🤧)ようなあやまちを犯してしまいました。ほんとう(🌟)に恥はずかしい(🔟)こ(🔼)とだと思(🕝)っています。しかし、その(🎄)あやまちに(📮)よって、(🕓)開塾(🚵)そうそ(🥐)う、(🎁)大(👒)河(hé )君の(📸)ような(♿)、友愛塾精(jīng )神に徹(🐐)底した、実践(💑)(jià(🥖)n )家(jiā )じっせんかの魂(hú(📐)n )たましいに(💛)ふれることが(♉)できたことを思(👾)い(🧠)ますと、一(🍾)方では、かえってありがたいよ(🕣)うな気(🐕)持ちも(📎)しています。」
と、先生は、かなり間(jiān )をおいて(🌐)から、つづけた。
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