バラエティ番組《上原 亜衣 流出》2行目ライン
上原 亜衣 流出あらすじ
だが、彼の詩(shī(🐩) )に(🚩)ついて、これ以上(🥕)のこ(⬇)と(🤖)を語るのは、今(jīn )はそ(🤺)の(🕌)時(🚾)期(🔫)で(🚵)はない。何しろ、彼(🤤)はまだ、歌一首作(🕋)(zuò(🗓) )る(🤗)に(⛅)も、指を折って字(🚴)数を数えてみなければならない(📦)程(chéng )度の幼い詩(⚫)人だったし、そ(🤨)れに、恭一の詩(shī )に対(duì(👖) )してある妬(dù )ましさを感(gǎn )じていたとしても、彼(💘)の(😗)身辺に(🔝)は、(🕒)詩以上に切実(🧓)な問題(tí )がまだたく(🈴)さん残(🚮)(cán )されていたからで(🚈)ある。
と、(🔴)最初(🔜)の(🔊)提案(àn )者てい(📩)あんしゃが(🤘)、ちょっと間をおいて、(🍭)たずね(🚃)た。それはいか(🧣)に(🐶)も自信のないたず(🚊)ねようだった。
「(🖼)じゃ(🏨)あ(🤲)、失敬(jìng )。」
「だ(🤡)から、ぺこぺこしないでもすむよ(🐨)うにしてやろうかって、言(🐦)ってるんだ。」(📅)
「あたりまえじゃないか(💠)。」(🚅)
(🎂)も(⚡)っとも、生徒(🈺)間(jiā(❗)n )の噂(🦑)に(🕦)よる(🖥)と(㊙)、校内に二人や三(sān )人(🔤)は、尊(🍛)(zūn )敬に値(zhí )する先生がいない(⛰)でもな(🥧)いら(💚)し(🧒)かった。ま(🔚)た、(😡)入(rù )学式(shì )の時(🍪)に、彼(🕠)が校(🤚)長(zhǎng )からうけた印象(xiàng )も(📞)、まだす(🚿)っかり消えてい(🛎)たわけではな(🎸)かった(😤)。しかし、そうした先生た(🏴)ちは、次郎たち(😝)とはまるでべつの世(shì(💭) )界に(🃏)住んでいるよう(🈲)なもので(😓)、めったに(👩)その顔(🛤)を(🔨)の(🛠)ぞくことさえ出(chū )来ないのだ(🎭)った。次(cì )郎(🦁)(láng )は(➿)、(🅰)そのために、中学校とい(💫)うところは(💚)、小(🕦)学校にく(🌏)らべてずっと奥行(📫)があ(🌩)るような気も(👮)したが(〰)、またいやに(🛃)不(bú )便なところの(👼)ようにも(🔦)思った。
乳母(mǔ )のお浜(👒)に(🦒)は、次(cì(💟) )郎は、そ(😗)れからも(🆚)、たびたび(🗓)手紙を出した。返事(💟)(shì(🍷) )には、(🦀)いつもきまって、一番に(🍤)なれとか、偉い(💈)人にな(💵)れとか(👢)いうよ(⏲)うなことが(🍎)書いてあり、(💘)また、それとなく、今(💒)度の母(🛅)と(🛁)の折(shé(🚸) )合いがうまく(🛶)行っているかどうかを、知りた(😍)いような文句が(🎠)つら(🥣)ねてあ(🚔)った。次(🏯)郎は、しかし、(🔅)そのいずれにも(🔺)、たいして心を動かさ(👋)なかっ(🍕)た。彼は、そうした手紙によ(➖)って、お浜の自分(🛑)に(🗄)対す(📮)る愛情を十分(🌭)に味(📞)わいな(🚠)が(🍔)ら(⛷)も、すでに一段と高いところ(🗾)に立(lì )っ(🌟)て、その中(🛶)の文(wé(🏝)n )句の意味を(🔢)読もうと(🦓)する(🏆)気持(🈚)になって(🚱)い(🚈)た。それはちょ(🔅)うど(🛥)、多くの(🚶)大学生(shē(😮)ng )が故(gù )郷(😹)の母から(😕)来る(🖖)訓戒の手紙を読む時の気持と(😋)、(🦁)同じような(💮)もので(➕)あっ(🤴)たらし(🏐)い。
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