わた(💖)しは自分の心もやわら(👏)かく物に(🥊)も感(gǎn )じやす(📼)い(➗)年ごろに、(✈)栗本先(🌎)生の(🌿)よう(👿)な人を知ったことを(⏸)しあわせ(📞)に(🕺)思(sī )い(⏮)ます。わたしが本所(🔂)の北(👨)二(🍜)葉町(dīng )を(🌧)おたず(🧠)ねしたころ(🐢)は、先生(🦒)はもう七(💯)(qī )十を越(yuè(✅) )していまし(🍩)て、いろいろな(✌)種類の芍薬しゃくやくを庭(🚸)に植(zhí )えその住(zhù )まいをも「借(🚒)紅居しゃく(🔮)こうきょ」と(😢)名づ(😈)けて、長(🤗)(zhǎng )い生涯しょうがいのおわりのほ(📸)う(💄)の日を(🔓)送っていまし(🍪)た(💳)。先生か(🏎)ら(🚖)見れば(🏋)、わたしは子(⏭)供(🔸)の(⏪)よう(🐵)なものでした(📐)が、(🗓)おたず(🐁)ねする(🐜)たびによ(🏴)ろこんで迎えてくだ(🥌)さいまして、
一(♏)(yī ) 教師はお友だちの中に(🤬)も
野(⛹)菜(cài )や草(🍗)花をそ(🧘)だてることの好き(🚸)な姉(zǐ )はそ(🥍)の裏庭つづきの畑にうりを植えたり、夕(🎍)顔(🍿)のたなを造らせておい(🏵)たりし(💦)て(🛥)、毎(🚣)朝(cháo )の畑の見(🍖)回(😝)(huí )りが何(hé(😜) )よりの楽し(🥤)みであっ(🍡)たようです。そのへんから裏山へかけては、(🔰)なだらかな傾斜に(🏩)なっていま(🐷)し(💩)たから、わた(🤥)しも細い道を楽しみにし(🤖)て、枝(🏇)のた(🔜)れさが(🚮)った夏なしのかげ、(🕊)ぶ(🚠)どう(🚶)だな(📗)のもと、また(🌊)ゆり畑の間な(🌔)どを歩き回り、年とった百姓(xìng )を相手に木曾福(😯)島の風俗、祭(🐎)の夜のにぎやかさ(✔)、耕作の上のことなどを語り(🕐)ながらいなかのふぜいを味わいました(🈴)。
と(💯)わ(💨)たし(👈)が(🐦)尋ねますと(🛡)、お(🐃)さる(📺)さんは小首を(👛)かしげ(❗)まして、
房(🤥)州ぼうしゅ(🦋)うの小(xiǎo )湊(😪)こ(🎦)みな(🐄)とに近(💛)い村(💇)に住む農家(jiā(👡) )の(😥)若い(👏)主人(🔟)が、このわたしを誕生(shēng )寺(sì(🤮) )たんじょうじの(🕌)ほうへ案内しよう(🗼)と言(🚿)(yá(😉)n )ってくれました(🏮)。
仙台せ(🐚)んだいへ(🥋)来(lá(⏱)i )て弱ったこ(🎑)とは、ことば(⭐)のなまりの多いこと(🔜)でし(⤴)た。何(😑)(hé )か土地(dì )の人(🗳)から話(🐂)しか(🌓)けられても、世間に(🌁)交(jiā(🚫)o )際の(🚡)広い男や(🍜)女の話に通(🤱)じないよ(😌)うな(🎗)こ(💾)とは(🌟)ま(⛹)ずあ(😎)りませんでしたが、おばあ(🤞)さんどうしが語り合うこ(😺)とばな(🛐)ぞは、(🤚)て(💀)んで聞き(❤)取(qǔ )れ(🤦)ないくらいでした。わたしは東(dō(💯)ng )北学院(😪)へ(🖨)来て学んでい(🈂)る(🚭)生徒の作文の(💼)中にも、(🕐)何ほどその(🏰)地方ことばのなまりを見つけたか知(🔲)れません(👑)。
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