「あら、そう?」
次郎の耳に(🎁)も(🆗)その(🚳)音(🧟)はきこえた。し(🧚)かし(🤑)、彼はふ(🌛)りむかなかった(🤟)。そ(👅)して(💪)、(🐰)もう(♉)とうに見(jiàn )え(🦀)なくなっている(🤗)道(🍺)江の(📉)あ(🗃)とを追うように、(🛫)路をいそ(💾)い(🐟)だ(🚑)。
「(🈵)逃げて(⤴)さえいり(⚪)ゃ(🌗)あ、(🛶)いいと(🔼)いう気(🎚)なんだ(🛎)な(🛹)。」
そ(📍)の日、校(💸)長は県庁に行(háng )っ(🍇)たきり、ついに(🐃)学(🏙)校に(🕷)顔を見せな(❣)かっ(🕟)た。西(xī )山教頭が(🌗)何(👻)(hé )度(🍛)も電(diàn )話口に呼び出(chū )され、(🔏)ひるすぎには、五(😹)年全部(🤵)(bù )の学(🌓)籍簿がく(🚀)せきぼを抱え(🉐)て県庁に出か(🐡)け(🧣)た。というこ(🆑)とが、給仕(shì )の口から生徒(tú )たちに伝(❄)えられた。生徒(🤞)たちには、それ(🐟)が何(hé )を意味するかは、さっ(🚱)ぱりわからなかった。それだけ(🐏)に、不(bú(🥄) )安な空(👲)気(👊)はひ(✖)け時が近づくにつれ、次第に濃こくなって行った(💀)。
「叔(shū )母(🤸)さん、はいってもいいんですか?(⤵)」
「え(🙊)え(🛹)。……(♑)書きました。」
次(cì )郎は、そ(🌾)う言って、視線を(💶)道江の方(👐)に転(🍼)じながら、(〽)
(💖)道(🧐)江も次郎も眼を見張った。
それから田(♐)上と(🚡)校長(⏺)との間に、二三押問答(dá )があった(🤣)が、校(xiào )長は同じことをくりかえしてはため息をつく(🎻)だけ(✳)で、一(🏮)向らち(🥞)が(🎩)あか(🍞)ない(🍦)。四人の(🍵)うちでも比較的(de )気(qì )短かで、ぶっきらぼうの新賀は、(🕜)た(🔣)まりかねたように言った。「で(🍭)は(🐲)、その願(🌖)書(shū )はお返(🕓)し下さい。僕たちで直接知(🚢)事さん(🍇)に差(🏉)出(chū )し(🈂)ますから。」すると、校長(💟)は、(🐡)いきなり血(🐠)書(shū(🍐) )をわしづかみにして、大あわて(🍇)でそれ(🎡)を、か(🎒)くしにつっこんだ。そし(🌱)て(📔)もう(🚱)一度椅子から立(🧖)(lì(💳) )ち上(shàng )り、右手(🍿)を顔(yá )のまえに立て、まるでば(🏤)ね仕(🔻)掛のようにそれを(🏂)左右(📽)にふった。何か言おうとしてい(🌩)る(👽)ら(🐶)しかったが、四人の(📽)耳に(🍔)はただ「うん、うん(🧤)」とき(🦋)こえるだけだった。梅本の(🚶)言(🛡)うと(👶)ころでは(🐹)、校長の鼻(🏦)がもっと(⏺)烈(liè )しく上(shà(🐂)ng )の(🍽)方(🐲)に移動(🚞)(dòng )し(🤚)たように(🗺)見(jiàn )えたの(🆘)は、その(🗃)時だった(🏥)そうで(⬇)ある。新賀(⏰)は(🏰)すっかりおこり出(chū )して(🕖)しま(⏹)った(🐆)。彼はそ(🥡)れまでみんなのうしろ(😧)の方(fāng )に立っていたが、いきなり田(tián )上を(🏵)つきの(🎫)けるように(🍊)して校長の机のまえに寄(jì )って(😸)行き、乱(luàn )暴に(🌄)手を(🦌)さ(♑)し出(chū )し(🦗)ながら言っ(👧)た。「その願(🥥)書はわれわれの血で(💭)そめたものです。それをむだに(☕)は出来ま(🐾)せん。返(💓)(fǎn )して(🍔)下さい。」校長は(🤬)、し(👿)かし、ただ(🐺)やたら(🛐)に手(shǒ(💙)u )をふっているだけだった。
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