恭(gōng )一は、(🕎)も(🚄)うその(💪)頃には、詩や(⛏)歌をかなり多く(😂)作って(⛺)おり、年二回発行(🍵)さ(🥃)れる校友会(huì )誌(🥥)には、きま(💾)っ(🛣)て何かを発表していた(👿)。次郎には、それが世(❤)にもす(🥉)ばらしいこ(🍏)とのように思(sī )え(✳)た。そ(🕟)のために(👝)、彼(🖍)の恭一に対(🐅)する敬(🧓)愛の念(🍐)は、これま(🏯)でとは(📈)ちがった(🎽)意味(wè(🚈)i )で(😹)深まって(🦃)行った。が、同(🏛)時(shí )に、彼(bǐ )が、何(hé )かしら、恭一に対(✋)して妬(🙌)ねたまし(🔒)さを感(gǎn )じはじめたことも、たしかだった(✋)。
次郎と詩、――読(🏃)者の中(💛)には、(✊)この取合(🎧)わせを多少滑稽だ(🌑)と感(gǎn )じる人(🎬)があるかも(👍)知(🌫)れない。なる(📹)ほど、次郎は、(💇)詩(shī )を解するには、こ(🚂)れまで、あまり(❕)に(🏢)も武勇伝的で(🐶)あり(🌋)、作(☝)(zuò )為的であったといえるだろ(🍕)う。
「じゃあ、どうし(🔩)ておとな(🈴)しくしていなかったん(🤡)だい(🙀)。」
「歴史的と(🍜)は驚いたね。はっはっはっ(🎸)。」(🔝)
もっと(🌠)も、(🎹)生徒(tú )間の(💋)噂によると、校内に(🏔)二人や三人は、尊敬に値する先生(🦅)がいないでも(🏩)ないらしか(😦)った。また、入学式の時に(🚼)、彼(bǐ )が校長(👈)からうけた印象(xiàng )も(📨)、まだすっ(🏢)かり消えてい(🎏)たわけでは(📁)なか(💮)った(✒)。し(🛷)かし(🕣)、そうし(🚿)た先(xiā(⏱)n )生たちは、次郎たちとは(👺)ま(🐠)るでべつ(🧓)の(🤱)世(shì )界に住(🐷)ん(🐪)でいるようなもので(🗼)、(🏖)め(🕷)っ(🎺)たにそ(🌳)の顔(yá )をのぞくこと(💛)さえ出来(👉)ない(🦑)のだった。次郎は、そのた(🎐)めに、中学校(🏼)(xià(🗯)o )というところは、小(🍶)学校に(🌏)く(🏢)らべ(🆒)てずっと奥(💿)行が(👛)ある(🖌)ような気(🐮)もし(🔒)た(👻)が、また(🆔)いやに不便なと(🌗)ころ(♟)のようにも思った(🔘)。
と言ったきり(🗃)、葉書を父(⏬)にかえし(🕥)て、二階にかけ上(shà(🤳)ng )った。
(🐹)学課(kè )には(🌙)彼はかなり(🐒)熱心だった(🍴)。また(🈷)、教(🌝)科書(shū )以外(wà(🏔)i )の本も毎日(rì )いく(🎢)らかず(🐧)つ読ん(🛄)だ。たいていは少年(🆖)向きの雑(zá )誌や伝記類だったが、(♑)恭(gō(🚣)ng )一の(🗒)本箱から、美(⛄)しく装幀された(🕴)詩集や歌集などを、ちょいちょい(🈹)引(yǐn )きだして読む(👨)こともあ(💝)った。むろん(👯)そのいず(🍤)れもが(🍬)、彼(👀)にはまだ非常(🌅)にむ(⛹)ずかしか(🤼)った。し(🙅)かし(🛀)、恭一におりお(📋)り解(😳)釈(🕰)かいしゃく(🤞)しても(🐽)ら(🍉)ったりしているうちに、詩や歌のこころとい(🤘)うも(📘)のが、い(🐴)つと(🤡)は(🚙)なしに彼の(🏍)感(gǎn )情にしみ入って来た。そし(😃)て、時に(🎆)は、寝床(chuáng )に(🎻)はいってか(🚃)ら、(🐚)自分で(🥪)歌を考え、そっと起(🐛)(qǐ(🍮) )き(🌠)あがって、それを手帳(zhàng )に書き(🤖)つけた(🏭)りするこ(🍁)と(🐃)も(😧)あった。
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