日本《台灣 av》2行目ライン
台灣 avあらすじ
呉(🖥)くれくみ子さんも(🔱)、そうい(🕒)う家に(🥚)生(shē(🍷)ng )まれた人(rén )でした。こ(🎰)の人は明治女学校と(💂)いう学校(🔃)(xiào )で習字(🙂)を教(jiā(🎶)o )えながら、舎(👯)監を兼(🙏)ね(💫)ていて、多くの生徒(tú )か(📭)らお(🍣)かあさんの(💫)ように慕われた婦(fù )人(rén )で(🎒)した。あの歴史のある学校もおしまい(🐟)の時分(🐕)(fèn )には、先(xiān )生方(🌅)(fāng )は一人去(qù )り(🚠)、二人去(qù(💠) )りするように(✈)なったのです(😪)。その中(🍶)(zhōng )で(🧜)学校(xiào )の(🔑)盛ん(🥞)な時も、(👕)衰(🎤)えた時も(🐂)、すこしも(👈)変らずに、いつでも同じよ(📘)うに人(📜)(rén )を教(jiāo )えて倦(juàn )うま(📈)なかったのは呉(🙍)くみ子(😌)さ(🎯)んでし(🗞)た。ああいう人の生涯(yá )し(🍏)ょ(🚞)うがいは目立たないものですから、わりかた、世(⚓)間に知られ(🔛)ませんし(🎡)、(🐒)その人の事跡も多(😁)く(👪)伝(yún )わ(🌼)りません。しかし、わたしは呉くみ子さんの(🛥)ような、男も及ばないほど守(shǒu )る力に長たけた(📵)婦(fù )人(rén )のあ(🏈)った(🦊)ことを知って(🛳)います(💻)。一番(🚥)最(zuì )後までふみとどまって、(👑)あの学(💵)校と(🐺)運命(mìng )をと(🤨)も(🏪)にした人も(🌨)呉くみ子(🏴)(zǐ )さんでした。
守(🍘)山(shān )も(😧)りやま(🎢)という(😞)とこ(📣)ろの桃(táo )畑は、わた(⌛)したちの義塾(shú )ぎじゅくの(🍁)木(👰)村(🏟)先生がお百姓に(🛅)す(👙)す(🌆)めて、桃の苗(miáo )木なえぎを移し植えさせ(🚲)たこと(🍳)からはじまったと(👭)聞き(🕞)ま(🎶)す。
さけが(💻)言うには、た(🔊)いさん、わたしはこれ(🎸)で(🔕)旅なれて(🐅)いま(♌)す。これ(🛏)からわたしは北へ伸の(🌾)して、大海を味(🥈)わって(🚢)きますよ。このとおりわ(👯)たし(🦅)は元気ですが、まだこん(🚈)な油の乗りかたでは(♋)まんぞ(⏭)くしませ(🖖)ん。わた(⏲)しは(✋)行って、(💁)もっとか(🍎)らだ(⛷)を(🧜)鍛(duà(🚵)n )えてきましょ(🎺)う(🍖)。年(➗)(nián )の暮れまでには帰っ(👏)て来(🐺)る(🏉)つもり(📥)ですが、(🌮)来(🍄)(lái )年(nián )はどんないいお正月が来(🕌)るか。おそらくみんな春待つ思(🗝)(sī )いで、かちぐり、ごまめ、こん(🐞)ぶなぞを用(🕺)意(yì )し、いろ(🕥)いろと年(nián )越し(🕊)のしたくを(💭)して、わたし(🌞)の帰りを待っていてくれるでしょう。わた(🚯)しが(💆)いなけ(📉)れ(📔)ば、(👷)仙台(tái )の人は年(🎺)を取(🚝)(qǔ )れま(📄)せ(🍤)んから(🙎)ね。
一(🧔)〇 『(👥)小公子』(🐹)の訳者(🍨)
旧(👥)暦七月十(👲)五夜(⌚)(yè(🦕) )には(🎩)月がことに明るくこの谷間(⏭)にさし入りま(⛺)した。姉の家(🏏)のものは、甥おいや姪(zhí )め(🚦)いか(⏭)ら、年不相応(👩)(yī(✉)ng )に額(🍻)(é )ぎわの(😂)は(🏦)げ(👱)た(🖋)番頭さんまで奥(📿)座敷に集まりまして、あかりを遠(yuǎ(🐬)n )く置(zhì )き、縁(yuán )側に出て、(🤩)思(sī(🤷) )い思(🐪)い(🐄)の(🏊)夜ば(🍛)なしを持ち寄りま(⏸)した。木曾福島もせ(🎃)ま(🥍)い(🕒)ところで(📘)、(🍵)わたしが吉村よしむらのむすこさんを連(🍙)れな(📄)がら東京から来(🐔)たと言えば、(👑)そん(💯)ない(🕴)ささかな人(ré(🍋)n )の動(⚡)きまでが(😗)、一晩じゅ(🔐)うに町へ知(🈶)れ渡(dù(👉) )っ(🐲)てい(🍨)るく(🔧)ら(🕉)いのところで(⬇)す。ほんとにせ(👈)きばらい(💦)一つう(🔞)っかり(🕉)でき(🔀)ないとこ(🌉)ろだ、そん(💐)な話の出る(🕹)のも(👰)その(😕)縁側(🐖)でし(🥏)た。姉のもとへかよっ(🚯)てくる女の髪(fā(📍) )結いさんは唖おしなが(🎒)らに、そ(🧢)れはか(📌)しこいもので、(🚵)姉は(✊)その人の身ぶり手まねを通して(🌷)、町のできごと(🛃)を手に取るように(🍢)知るこ(🥙)とができる、(🛹)そんな話も出まし(♈)たっけ。
どうしてわたし(🧑)がこんな刀(dāo )鍛冶を(😍)知るようになりまし(🛥)た(🚇)か、(📱)まずそのことからお(🎨)話(huà )ししましょ(⛏)う。
(🎨)人(🏂)の(Ⓜ)世(shì )はふ(🔷)し(➿)ぎなもの(🤝)で(😟)すね。その時わたし(🐏)が木村先生(shēng )をおたずねしな(💀)かっ(🐑)たら、小(xiǎo )諸(zhū(😤) )義(yì(😳) )塾こ(🍩)もろぎじゅ(🚷)く(🍬)の(🚣)あるこ(💂)とも知ら(♊)なかった(🕙)でし(👗)ょう(🕹)し、先生の(🏖)教育(😐)事業を助けるようにとのご相(xiàng )談も(📯)受け(🧖)な(🧣)かったで(🍉)しょう。わたしはよく考えた(👱)上でとお答えし(👟)て、いった(🤪)ん東(🚐)京へ帰りました。た(😻)だ(🌳)先(xiā(🗿)n )生のような(🆚)人が小諸(🎞)あたりに退(🥩)いて、学校を建て、地方の青(🎨)(qīng )年を相(👺)手に田(tián )園生(🎁)活とい(🍙)うもの(🗺)を(🛎)楽しんでおられ(🧙)るの(🅱)をゆかし(🍒)く思ったことでした。
八 佐久こと(🎾)ば
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