次(cì )郎が(🚴)、いぶかりながら戸を(⚫)あけると、そこ(😺)に(🛋)は大河無門(mén )が(🛌)立(lì )って(🍫)いた。
先生は、し(🚼)かし、まもなく(🚾)顔(♒)をまっすぐに(🐤)し(👅)た。そして、これまでの激(🏝)し(👅)い調子(🌯)と(🖖)はうって(🔸)代わった、沈しずんだ調子で(🚷)言葉をつづけた(🏒)。
(🆎)も(🛤)う、(📈)そのこ(🕶)ろ(🕐)に(💚)は(🐱)、廊下を行き来する(🥔)塾生(shēng )たち(👳)の足(🖊)音も頻(🏆)繁ひ(✨)んぱ(💣)んになり、ほう(👠)ぼうから、わざとらし(🧤)いかけ声や、(🏇)とん狂(kuáng )き(🚢)ょうな笑(🏅)い声(shē(📂)ng )などもきこ(🧥)え(🤾)ていた。ゆうべの懇(kěn )談(tá(💱)n )会(🤵)で分担ぶんたんをきめ、か(🖍)れら自(zì )身の室(🐒)はも(🌂)と(😽)より、(🌥)建物の(🔯)内(🎑)部(😮)を、講堂(👴)や(💘)、広(🌘)間や、(🚟)便(🐦)所に(📁)いたるまで(😡)、全部清掃せい(🥙)そうす(🚏)ることに申し合わ(🦀)せていたので、(🐟)かれらも、まがり(📑)な(🎹)りに(⛴)も責任だけは、果たさなければ(📴)なら(🏐)な(💌)かった(🏤)し、それに、きびしい寒さと、おた(㊗)がいの眼とが(🎾)、かれら(🗾)を(💎)、外見(jiàn )だけでも、いかにも忙いそがしそうな(🔥)活動に駆かりたてていた(📑)のである。
それは第二(👡)(èr )の笞だった(😺)。しか(🛒)も(🌗)、第一(yī(⚪) )の笞(chī )よりはるかにき(🥓)びしい(🐳)笞(📽)(chī )だった。
次(cì )郎は、自分の(📅)責任(😺)である二つの室(🦄)の掃(🚸)除(🔡)を終わると(⛎)、す(🐥)ぐ便所掃除の手伝いに行った(🔨)。こ(🤗)れ(🔲)は、かれが(🔀)助手として塾(🎣)生(shēng )活(🌲)(huó )をはじめ(💣)た(🙏)当初から(😱)の、一つ(🌻)の誓(👤)ちかいみた(🛃)ようになっていたので(❗)あ(🐠)る。
「ぼ(🤟)く(😊)は、ながい(🦍)こと友愛(🤒)塾(🗯)の仕(🤷)事(shì(🏥) )を手(🍋)伝わ(🕗)せて(☝)いただいてい(🍴)ながら、その精神がまだち(🙊)っと(🏌)も身につい(🕹)ていなかったために、けさのようなあ(🐥)やまちを犯(fà(🏦)n )し(🕯)て(🏉)しまいました。ほ(🆒)ん(🍱)とうに恥はずかしいことだと思ってい(🙊)ま(🍧)す。し(⚽)かし、そ(🗽)の(🗼)あやまちによって(🛐)、開塾そうそう、(🤢)大(🈸)河君(jun1 )のよ(🏵)うな、友(yǒ(💍)u )愛(ài )塾(shú )精神に徹底した、実践(🉑)家じっせんかの魂たましいにふれることが(💅)でき(🎡)たことを思いますと、一方では(🤦)、かえってありがたいよ(🎐)う(🍚)な気持ちもしてい(🤸)ます。」
「(🍹)うらま(🌶)れやしま(🎿)せん(🐇)か。」
間(🤸)もなく(🚽)、侍(shì )僧(sē(🖊)ng )に伴(💭)ともなわれて(📡)、一(yī )人(ré(🧣)n )の(🐈)つつ(🕞)ましやかな小(📟)(xiǎo )僧(📏)がはい(🧔)っ(👾)て来た。和尚(shàng )は慈(cí )愛じあいにみちた眼(🗓)で、小(xiǎo )僧を見(💑)ながらたずねた。
「そうい(🏸)うと、ゆ(⛲)うべの室(🐚)長選挙(jǔ )も何だか変だ(🤨)ったぜ。」
中(🤽)(zhōng )にはい(👼)って(⏹)見る(📐)と、もう掃(sǎo )除はす(🍷)っかりすんでお(🎗)り、河(✳)瀬が(🤛)ストーヴに火(🍩)を入れているところだった。夫(👀)(fū )人は炊事場(🍤)すいじ(🏠)ばの(👋)ほ(🈂)うにでも行(🎁)った(🦆)らしく、(🚱)朝倉先生だ(🍇)け(🆚)が、まだあた(🍖)たまらないストーヴのそばの椅(yǐ )子(zǐ )にかけて、手帳に何か書(🈹)き入れてい(📀)た。
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