(🌫)戦場(chǎng )に(🈂)おい(♌)ては(🕖)敵(🐡)となりしのぎをけずって戦(🍙)うものの光一(yī )と(👕)千三は家(jiā )へ帰(guī )ると兄(🔐)弟のごとく親(😮)しかった。
先生の声は次第に(💭)涙(lè(📐)i )をおびてきた(🛩)。
「(🍌)そ(🐌)うかも知れません」
「へそをだせ(🦂)い、おい」
寄宿(🌠)舎に閉じ(👂)こめ(🐈)られてかご(🚯)の鳥(niǎ(🚍)o )の(📮)ごと(🚾)く小(xiǎo )さくなってい(🏻)る師(🔛)範生の目から見ると、中学生の生活(🎾)は(🤲)まっ(🍿)たく(🔇)不潔(🧝)(jié(🥑) )であ(😇)り放(🎨)縦ほうじゅうであり頽廃(fèi )的たいはいてきである。
「どう(👴)ぞ神(🔴)様、ぼくの(🈳)塾じゅくをまもってくださ(📁)い」(🆕)
千(💀)三はたまらな(🍜)く嬉しくな(☕)っ(🚚)た、かれはボックス(🎷)に(🚠)立(🏩)った。それ(Ⓜ)を(🏚)見て光(🤽)一は思(💿)(sī )った。
それを(🎭)見(💌)て(🍆)小原(yuá(✈)n )はまたいう。
「(🚈)それはね、(👪)学生とし(🥊)て(Ⓜ)いいことではないが、(🏓)ぼくらだ(💿)ってそ(🎌)ば(🕉)が(🚘)食いたかったり、しるこ屋へは(👏)いるこ(🕛)ともあるから手塚ばか(🚙)りは(🧦)責めら(🚂)れないよ」と光(guāng )一はいった。
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