だれの顔(🤒)に(🗨)も、何(hé(🤙) )か(🚥)しら、ゆうべ(🤧)とは(🦂)ちがった(🆘)感情が流(🚱)れており(🐇)、(💸)互(hù )礼ごれ(😽)いをすまして(🦂)広間(🖌)を出(chū )て行く時の(🐌)みん(👓)なの足音(😥)も、(😆)これまでになく(🚗)静(jì(😱)ng )粛(sù(🏳) )せいしゅくだった。
朝(cháo )倉(👏)先生は、(🖊)そこ(🔼)でまた口をつ(🛰)ぐん(💂)だ。塾(shú(🚜) )生(👇)た(🥃)ちの中には、話(💥)がそれで(🌗)終(zhōng )わったのかと思(👠)い、そ(👙)っと眼(yǎn )をひらいて、先生(🍝)(shē(⏱)ng )の顔をのぞいて見(🆙)た(🥊)もの(🈷)もあ(😻)った(👓)。
かれは、あ(🍫)たたか(💝)い夜具(🤶)(jù )をはねのけ、(🎇)勢(shì )いよく起(🥗)(qǐ(🚝) )きあがって、(🌺)電燈でんとう(🤯)のスウィ(👂)ッチ(🍓)をひねった。その瞬間し(🚝)ゅんかん、枕(♏)時計まく(🚛)らどけいがジ(🛍)ンジ(😶)ンと鳴りだした。きっかり起床き(👍)し(☝)ょう時刻の五時(⏳)(shí )半で(⛪)ある。
「ええ、でも、(👨)ま(🐛)だだ(🈶)れも起(🕶)きた様子(zǐ )がない(💅)んです。」
講堂では、掃除はもうあらかた終わっ(🍣)て、机や椅子いす(😖)の整頓(dùn )せいとんに(🕡)とり(❓)か(🍃)かるとこ(🏠)ろだった。そこは、第(🦉)一室と第(dì )二室(shì )の共(gò(📢)ng )同の受(😚)け持ちだったらしく(🥞)、(🔧)田川(😰)(chuā(⏰)n )大(dà )作や(♉)青(qīng )山(🎺)(shān )敬太(🕗)郎などの顔も見(🍠)え(🗣)ていた。田(🧒)川(chuān )は、例(lì(🚫) )のしゃがれ(➖)た(🤒)、激はげし(🚪)い号令(🦍)口調くちょう(🕰)で、ほかの塾生たちをせきたてながら、自(🏉)分でも椅子や(🐂)机(jī(😄) )を運(yùn )ん(🔖)で敏捷び(🏭)んしょう(🤥)にたち(💸)はたらいていた。これ(🌎)に反して、(🍼)青山(🐥)(shān )の態度はきわめて冷静だっ(⬆)た。かれは(⚾)、(🐔)田(🏀)(tián )川(🕡)(chuā(👡)n )の声(🔚)には無頓着(zhe )むとんちゃくなよう(🐸)に(🌋)、並ならべられて(🚶)いく机の(👙)列(liè )をじっとにらんでは、その(📎)みだれを正し(➖)ていた。――二人(🛳)とも、それぞれに(😭)室(shì )長に選ばれてい(🏥)たの(🕖)である。
「朝(💈)(cháo )倉先生にもしば(🌬)らくお目にかかっていないので、近いう(🖨)ちに(💋)、ぼく(👁)の(♏)ほうから訪(🙏)ね(😣)たいと思っている。塾(😀)(shú(💙) )が(🎊)またはじまったそ(💔)うだ(👩)か(🎈)ら、先生も君も日曜でなけれ(🤫)ばひまがないだろ(👿)うと想(xiǎng )像(xiàng )そうぞうし(⛹)て(🤥)、だいたい今(jī(👸)n )度の日曜(😗)(yào )を予定し(✋)ている(🌷)。ぼくの(🥈)ほうはたぶん変更へん(👣)こう(😕)の(⛸)必要(🕰)は(🌜)あるまいと(⏪)思(sī )うが、君(👇)のほうでさしつか(🙌)え(📋)があ(🕟)ったら、すぐ返(🚡)(fǎn )事をくれ(🐶)たまえ(🕕)。さしつかえなけ(🛰)れば返事の必(❕)要(🚢)はな(🔕)い。」
と、小僧はあくまでもつつましくこたえた。
やがて先生は言葉をついだ(🦄)。
次郎(🎮)(láng )は(🆘)、すぐ、事務室の前(😂)から玄(🎵)関(✴)(wān )にかけての掃(🆓)除を手伝っ(🥧)た。朝(cháo )倉(cāng )先生も、そのう(🏂)ちに塾長(zhǎng )室(shì )か(👨)ら廊(láng )下(xià )に出(📊)て、(⛅)みんな(⛴)の(💴)様子(zǐ )を(📫)見(👢)ていたが、(🤽)それもほんのしばら(🤛)くで、すぐ(🛺)また塾(shú )長(💘)室にもどり、椅(🎚)子(😏)に(🎧)腰(🥅)こしをおろ(🛬)すと、そのまま何か深く考えこん(🍓)で(😪)いた。
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