「(🥔)じ(🏎)ゃあ(🍩)、失(🧖)敬。」(🍦)
「しかし(🥋)、頭(tóu )の悪(🤕)い奴ば(⏱)かりそろってい(🌉)るんだから(🥄)、それ(😶)があたり(📤)まえ(🏍)だろ(😗)う。」(😥)
「どうだい、本田(tián )の弟(dì )だっ(🎪)たら、こ(🥑)れから狐なんかにいじ(🌷)め(🚏)られない(🕣)よう(🐢)に、四年生(shē(🦔)ng )で(📮)バ(🍀)ックしてやろうじゃない(🧙)か。」
次郎が本校舎の前ま(🐵)で来ると、ちょうど職員(yuán )会議が終ったところらし(😝)く(😅)、先生たちがぞろぞろ(🛥)と玄関(👞)から出(🈴)て来(lái )るところだっ(🌿)た。彼は先(👡)生たち(🍐)に顔を見られるのがいやだったので、(💽)校(💼)舎の陰に(🥖)かくれて、人(rén )影の見(jiàn )え(🤓)なくなるの(🉐)を待(🥈)つこと(🏌)にし(😛)た。
と、今(🎤)度は伝統尊(🐽)重(chóng )論があ(👽)ら(🚩)われて来(lái )た。
「默ってなんかいるもんか。」
(母(mǔ )さん(🧞)やお祖(🐇)(zǔ )母さ(🔹)んなんかを相手にするの(⛷)が、ばかばかしい(🕟)。)
(📿)もっとも(🖌)、生徒間(jiān )の(🏖)噂によ(🆚)ると(🚆)、校内(🍮)に二(èr )人や三(💃)(sān )人は、尊(zūn )敬(⚽)(jìng )に(💀)値(👒)(zhí )する先生(🛷)がいな(🖇)い(🦏)でもな(🔔)い(🤺)ら(👂)しかった。ま(👖)た、(🐛)入学(xué(💭) )式(🧘)の時(📣)に(🥥)、彼が校(🌳)長から(😥)うけた印(yìn )象も(🥈)、(♑)まだすっかり消え(⏪)てい(🏹)たわけ(⛰)ではなかった。しかし、そうした先(xiān )生た(🌮)ちは(🌻)、次郎たちとはまるで(🧠)べつの世界に住(🕊)んでいるようなも(🔵)の(🎫)で(🍎)、めっ(⏱)たにその顔をのぞくこと(🏀)さえ出来(lái )ないのだっ(🙊)た。次(💇)(cì )郎(🦒)は、そ(🚹)のた(🥇)めに(⏮)、(🗝)中学校(😑)というとこ(📗)ろは、小学(🚱)(xué )校にくらべ(🕸)てずっと奥行があるよ(🍌)うな気(❄)もしたが、またいやに不便(🏕)なと(🌄)ころのようにも思った。
「そんなこと(🅿)、ありません。」
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