かれは、(📇)自分の部屋の(📶)掃除をすますと(👱)、そっと事務(⛷)(wù )室との間(♿)の引(🏄)(yǐ(❇)n )き戸を(🤣)あ(🐴)け(⏺)た。いつ(✳)もなら、そのあとすぐ(🎌)事(shì )務(👫)室(shì )の掃(🐴)(sǎo )除(🧠)(chú )にとりかかる順序だ(📸)ったが、し(⬅)ばらく敷居(jū )しき(🤰)いのと(💔)ころ(😫)に突(🥊)(tū )っ(⌛)立って耳(ě(🤡)r )を(✴)すま(🚂)した。それから、足(💑)(zú )音をしのばせ(🌱)る(🎊)よ(⛹)うにして入り口に近づき、ドアを(🗿)細目にあ(🛄)け(📈)て、(🎖)板(🎇)木のほうに眼(🚃)をやった。板(bǎn )木は(😓)、事務(🚃)室前(qiá(🌂)n )の廊(🧖)(láng )下ろう(🏜)かと中廊下との角に、斜ななめ向(xià(🥊)ng )き(💹)にかかって(⚓)いたのである。
机の上(shàng )には(😀)、二三日まえ(👎)、兄(📙)の(😴)恭(gōng )一きょうい(🤵)ち(🚭)から来たはがきが、文面を上(🏂)に(🚳)して(🎺)のっていた。それには、(😍)
(💭)もう、(🍱)そのころ(🛂)には、(🗿)廊下(🔰)を行き来する塾生たちの足音も頻(pín )繁ひん(🧜)ぱんに(⛄)なり、ほうぼうか(😊)ら、(🐉)わ(📥)ざとらしいかけ声(🔪)や、(🍑)と(🌧)ん狂きょうな笑い声(shēng )などもきこえてい(🔵)た。ゆう(💫)べの懇談(tán )会(huì )で分(🤮)担ぶ(🧚)んたん(🤧)をきめ、かれ(🐌)ら自身の室はも(😷)とより、(⏰)建物(wù(🏛) )の内部(bù )を、講堂や(🐤)、広(guǎng )間(jiān )や(🌡)、便(🅾)所にいたる(🔬)ま(🌏)で(🧔)、全部清掃せいそうすること(🥫)に申(shē(🌦)n )し合(🏭)わせ(🐙)てい(⛵)たので、かれらも(🐴)、まがりなり(🔽)にも責任(🥠)だけは、果たさなければならなかった(🖋)し、それに、きびしい寒さと、おたがいの眼(🤘)とが、(🗽)かれら(⏮)を(🤬)、外(wài )見だけでも、いかにも忙いそがしそうな活動に駆(qū )かりたてていたのである。
かれ(🚅)は心の(📶)中(zhō(⌛)ng )で強(qiáng )く否(🖋)定(🌦)した。しか(🙊)し、否定し(🍣)た心そのも(🏡)のが、(🎬)やはり、ふだんの秩序を(🙌)失っ(💠)た心(😇)でしか(🎣)なかったのである。
朝(🍌)(cháo )の行(háng )事は、まず室内体(tǐ )操にはじまっ(😢)た。それは(😞)友愛塾のために特に(🐷)考案されたもので(♐)、その指導も指揮しきも次(cì )郎の役(🥘)割だった。体(🏖)操がすむ(⏭)と(🙈)、(✒)朝(😕)倉先(xiān )生(🙉)(shē(📐)ng )の(🐈)合(hé(🐝) )い図(💱)で静(🚏)坐せい(🎖)ざに入(rù )っ(🕒)た。これは就(🐫)寝前の静(🐞)坐に(🤽)くらべると、いくぶん(👍)な(🆕)がかったが、それ(🚜)でも、(📆)せい(🐺)ぜい(📶)十四五分ぐらいだった。次(cì )郎は、今(jī(🥄)n )朝も足(🐶)音をしのば(🏭)せながら(🌩)、塾生たちの姿(💌)(zī )勢を直(zhí )してや(😫)った。
「第(♊)五室(🚋)(shì )は、管(😋)理(❌)(lǐ )部として全(quán )体の責(zé )任を(🐒)負(🎌)っ(🔶)ているんだからね。僕、一まわりして、(😵)様子(🙏)を(😶)見(🎈)て来(lái )るよ。」(♒)
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