一五(wǔ ) (🍨)親爺(yé(🚐) )
(🤪)諦める(❇)とい(📩)えば、彼は家庭でも、(🍘)お芳に(😚)愛し(🔥)てもらうことを、もうす(👉)っかり諦めてい(🤥)た。同時(🚾)(shí )に、お祖母さんに対(duì )しても、こ(👣)れまでのような、わ(🔥)ざとでも反抗して(🤮)み(📈)た(⤵)いと(🏿)いう気持(👖)はなく(🕋)なっていた。
「物(wù )はわか(🛁)る方(🎤)(fāng )だと思うがね。」(🦂)
「貴様(yàng )はさ(❣)っき俺を睨んでいたな。」(❓)
二人よ(🦏)りもちょっと(💍)まえに、次郎(🏢)も帰(🏥)って来てい(😙)た。彼はもう机に(📺)ついて、日記(jì )か何か(🐚)をしきりに書いていたが、恭(🌌)一(🥑)のあとから大沢が(🎤)はいって来た(👞)の(➖)を見ると、思(👋)わずいやな顔をした。五(wǔ )年生にしても老ふけ(🗺)て(🛩)いる(😫)大(⛔)沢の顔付や、その堂々たる体格が、恭(gōng )一の(⬛)同(tóng )級生(shēng )だ(👻)とは、彼(bǐ )にはど(🤚)う(🔹)し(🚷)ても思えな(😑)かっ(🐜)たので(🥗)ある。彼の頭(tóu )には、すぐ雨(⤵)天(😈)(tiān )体操場の光景が浮かんで来た(🦆)。山犬(💧)や、狐や、(🤽)三つ(➡)ボタンの仲(➰)(zhòng )間では(👋)ある(🍅)まいか(🔪)。そう思(sī(🔖) )うと、恭(📻)(gōng )一(🥌)(yī )が(🚶)そん(🚮)な生(🍮)徒をつれて来(🚤)たの(😓)が、腹(fù )立たしい気がした。彼は、しかし、(🎣)仕方なし(🌼)に、大(dà )沢に(🈂)向(🗺)って窮(😕)屈そうな(🛫)お(🎉)辞(cí )儀を(👃)した(👆)。
「うむ、わ(🕰)かっ(👆)てるよ。」
彼は、(💡)そこ(👟)で、ちょっ(👷)とうしろをふ(🦈)りかえってみた。すると雨(yǔ )天(💃)(tiā(🍨)n )体(⏺)操場の中から無数(shù )の視(😖)線がまだ自分を(🐓)覗のぞいており(👬)、(🗄)その視(shì )線の一部を遮(zhē )って(📿)、二人の五年生が入(rù )口の近(🎮)くに向きあっ(👤)て(🎟)立(💌)っているのが見えた。その(💅)一人は三つボ(🔷)タンで(💾)あり、(🍸)もう一(yī )人(🍴)は最初に演説し(🚟)た(🏊)生徒(tú )だった。
「しかし喧(👋)嘩したって(📎)、(😫)かないっこないぜ。そ(🚹)れに、あんな(🦐)連中(🚠)を相手にしたっ(🕢)て、つま(🧡)らんじゃない(🐉)か。」(🍖)
もっとも、生徒間の(🍖)噂による(🤺)と、(💡)校内(nèi )に二人や(🤑)三人(rén )は、(🚍)尊(zūn )敬に値(🕋)する先生(shēng )がいないでも(🥣)ない(🐑)らしか(🖇)った(🥠)。また、入学(xué )式の(🌨)時(👓)(shí(🥢) )に、(🔴)彼(👡)(bǐ )が校長か(👓)らうけ(🛀)た印象も、(🔚)まだすっ(🔷)かり消えていたわけではな(🏍)かった。しかし(🐝)、(🎱)そうした先(🌝)生(shēng )たちは、次郎(láng )たちとはま(🈵)るでべつ(♐)の世(❎)界に住(🔏)んでい(🚉)るようなもので、めったに(🤓)その顔をのぞ(🤤)く(😛)ことさ(🙉)え出来ない(🥢)のだった。次郎は、そのために、中(🕌)(zhō(😪)ng )学校というと(💼)こ(🍢)ろは、(🌖)小(📙)学校にくらべてずっ(🐇)と奥行(🐰)(há(🛃)ng )があ(🈵)る(🎛)ような気(qì )もし(🚞)たが、(📀)ま(🍾)たい(👒)やに不便な(🔅)とこ(🎍)ろのようにも思っ(🕌)た。
「ど(🏴)うして(🌿)? いいじ(➡)ゃな(🎆)いか、ちっ(🎄)とも恥ずかしいこと(🥩)なん(👏)かな(👚)いん(⚫)だもの(📬)。」
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