次(cì )郎は何で(🎴)もな(🦉)いような調子(zǐ )で(🦐)そう言い(❌)ながら、メスをあてられるまえの、ひ(🥖)やひやした気持(👩)で道(dào )江(🔒)の(🤪)答えをまっ(👬)た。しかし、道江が答える(🎾)まえに、敏(🏳)子が口をは(🌁)さ(🐜)んだ(💗)。
「そりゃあ、道(dào )江さん(🕐)がここから学校に通う(🥤)のはい(♑)い。そうする(😒)方(🐹)が一(yī )番い(🐑)いと思(⬅)(sī )うん(🥢)だ(🔈)。しかし、(🧚)学(xué(🎚) )校の行(háng )き(〽)かえりに、(🏿)次郎君が道江(🎳)さんの用(🥄)心棒になる(🛶)のはど(🏙)うかと思(🐘)(sī )うね。」(🈹)
ついこな(🍱)いだ、(🐳)朝倉(cāng )先生のこ(💏)とで道(dào )江(jiāng )と話しあ(😺)った時、(🍄)道江の自分(🧔)(fèn )に対す(🆗)る心づ(🍢)か(🕎)いを、あれほ(👈)ど無造(🐀)(zào )作(➿)に、(👬)――考(🤴)えようでは侮辱と(🚬)も思えるほ(🍳)どの無造作な態度で(🔫)退(tuì(🛵) )け(🍭)た自分(💉)が、きょ(🕗)うは、たとえわずか(👉)な時間(jiān )にせよ、道江の(🔚)問題(tí )に夢中になって、(🦅)朝倉先生のことをまるで(😛)忘(🦅)れてしま(🎄)ってい(🗼)る(🧦)。何という矛(🗞)盾だろう(🏗)。いや、何という軽薄(báo )さ(🚞)だろう(🌊)。
と、朝倉先生(🆎)はしばらく考(kǎ(🈺)o )え(👣)こんだ。それから、伸びあが(🌝)るようにして、生垣(👲)ご(🐡)し(♿)に門の方を(🚯)見(jiàn )、(🛄)何度も首(shǒu )をふっ(🔴)ていた(💴)が、
次(🛂)郎は、むきになった。敏子は笑(🦓)(xiào )っ(⛓)て、
「話って何(⚡)だ(🤴)い。」
「こないだ、重田(📛)(tián )の父から、千ちゃんのお(🖐)父さんに、気をつけ(⛔)ていただくように、話して(🚯)も(🍁)ら(👘)って(🤲)はあり(🈸)ま(🌴)すの。」(📆)
(🎭)馬(👕)田は(👨)、(📪)機を見(jià(🌘)n )る(🚝)にはわり(🌶)あ(💶)い(🤛)敏感(gǎ(💰)n )な(🍀)たちだった。それに(🐒)、どうせ遠くないうちに何もかもわかる(💳)のだと思(🏛)(sī )うと、(📌)今(jīn )しいて次郎をけなす(👣)必要もないと思(💀)っ(🕚)た。
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