日本《クンニ 連続》2行目ライン
クンニ 連続あらすじ
(🏐)塩釜しおがまから船で(♒)出(💝)(chū )ました。清(🐠)く澄んだ海(📨)水を(🤠)通し(⭕)て(🚛)、海の藻もの浮かび流(👐)れるのが見(🛥)え(⚡)るほど、よく(🛎)晴(🐐)れ渡(🦕)った秋の日(rì )でした。なる(🐃)ほど(💖)、(♟)あそこ(🎷)にも(🧦)島(⏸)、ここにも島(🕔)。船で見て通(🥖)りますと、(🍂)指を折って(😙)数えつく(🔷)すこともで(👨)きません。その(🚵)島影を人の(⛰)姿に(🐉)た(😮)とえて言(yá(💦)n )ってみ(🚣)るな(📭)ら、(🎎)立っている(😉)もの、すわっているもの、しゃがんでいるもの、寝そべ(😁)ってい(🍾)る(🔭)も(🌇)の、その(🖍)姿は(✉)千差(👾)万(🌃)別(🐷)ですが(♟)、いずれも松の緑(lù )の模様(💹)のついた(📸)着物を着(🙏)ているのが(🕡)目につきます。松(😩)島はそうい(🔤)う(⤵)と(🍛)ころです。ここには「ばば(🕒)が鉦(zhēng )かね打つ念(niàn )仏島(🏕)ねん(♍)ぶ(🦌)つじま」という名の島もあり(🍏)ます(⏲)。そんなおばあ(🍏)さんの着ているはんてんまでが(💌)、おそろいの松の(🕒)模様でした。
ど(🔕)れ、姉の家のことは(💠)このくらいに(🥒)とど(🚺)め(🐠)て、もっとほかのお(📿)話に移(yí )りま(🍉)しょう。姉も元(yuán )気(qì )な時(shí )でしたから何よ(💲)りわたしにはうれし(♿)か(🌇)った(🐀)の(👚)です。そ(🔉)ういえば、わたした(😽)ちが広い炉ば(🐄)たで食事す(👓)る(🗄)ごとに(🐦)、姉の家(🥫)(jiā )に使われている下女ははえを(🗺)追い通(tōng )し(⛽)でし(🦎)た(🔂)。それほ(🥢)ど木曾ははえ(👸)の多いと(🛶)こ(🐇)ろ(🧦)です。深(shēn )い山(shān )の中で、しかも(🏗)馬の産(☕)地(dì )で(🚥)あ(🐋)るくらい(🔼)ですから(♋)、はえ(🌰)ばかりでなく、ぶよ(🎐)もいます。高(🎂)瀬の兄はじめ、家の人たちに礼を(👌)述(💌)べ(📩)て、わたしがこの町を辞(cí )した(👆)朝は秋風の身にしみるようなこ(🤒)ろでし(🌘)たが、(😧)道ばたに隠れて(💾)い(🔳)るはえが来(🚽)て(🤶)旅の着物(wù(🚜) )にまで(👽)取(🍹)(qǔ(😎) )りつきました。
そんなことを半分(🤳)ひと(🚔)りごとのように(🕕)しながら、白鞘しら(🕵)さやを(❤)ぬいて(🎑)見せました。に(👒)おいと言(yá(🤫)n )ってい(💏)いか、ひび(🔶)きと言ってい(😫)いか、(🍏)わたしにはその刀を(🔗)形容(🦐)す(🧓)ることもで(⚓)きませんが、見(🥕)ているう(🔊)ちにこ(🙈)ち(🔰)らの心が澄んでくるような作で(💛)、こと(🦇)に力(lì )をこめ(😛)て(🕐)鍛(duàn )えて(🕸)あるその刀の重さにはお(🔧)ど(🤪)ろかされま(🛫)した(⏰)。来助老(lǎ(😲)o )人はその年になっても、物を学ぶ(💩)心の(💎)衰えない人と(♌)み(🏙)え、刀鍛(duàn )冶とは言(yán )い(🎺)な(💟)がら(🦅)『(🏅)輿(🚂)地(dì )志(🤗)略(luè )よ(✨)ちし(🦖)りゃく』のような地理(lǐ )書をそばに(🚷)置(zhì )いて、世界の(📭)こと(🏷)を知ろうとしてい(🐄)るところもありました。老(lǎo )年になってもこんな(🐅)人も(🙋)ある(⛱)かと、そう(🤬)わたしは思いました。
六(🌤) 帰(🙋)郷の(🅿)日
小諸(🏞)こもろ(👢)の四季は四(🙀)(sì )月(yuè(💒) )、五(wǔ )月を春とし、六月、(🌴)七(qī(🍉) )月、八月を夏とし、九(💆)月、十(shí )月を秋(👅)(qiū )として、十(🧜)(shí )一月から翌(yì )三月(yuè )の末までは冬(💖)(dōng )が続きま(🏧)す(💟)。冬は五か月もの長さにわたるのです(💤)。春は(✴)東京あたりより一(🎛)月も(🧑)おくれまして、梅の花がよう(🐁)やく四月に開き、秋(📪)は都(dōu )より一月(yuè )早(zǎo )く来(lái )て、(🌽)霜にぬれた葉は(🚥)十月にはす(📒)でに赤(🥞)くなりま(🥡)す。十月の二十(🚱)三日(🌒)ごろ(📐)とい(👈)いま(🤲)すと野べに初(⛹)霜を見(📖)(jiàn )、十一月(🉑)(yuè )の七日(rì )ごろには(🥠)初(〽)雪が浅(qiǎn )間(🛂)(jiān )へ来ました。
呉(wú(🚋) )くれくみ子さんも(🥔)、(🈵)そ(🧀)ういう家に生まれ(🥕)た人でした。この人は明治女(🛫)学(🔕)校(xiào )と(🚥)いう学校で(😂)習(xí )字(zì )を(😤)教えながら、舎(➡)監(🤲)(jiā(🍅)n )を兼ね(🗣)ていて、多くの(💭)生徒か(🧗)らおかあ(😾)さん(✅)のように慕(😘)われた婦人(👚)でし(🏟)た。あの(🥋)歴史(♍)の(🎻)ある学校もお(🚧)しまいの(📍)時分に(🎢)は、先生方は一人去り、二人去りする(🎼)ように(🕥)なったので(🥉)す。その中(🥎)で学校の盛んな(🌧)時も、衰えた時(🐳)(shí )も、すこ(👰)し(💴)も変らず(🛌)に(🕺)、いつでも(🏙)同(📃)じ(🤢)ように人を教えて(👮)倦(🚎)うま(🛏)なかっ(🚫)たのは(🌘)呉(wú )くみ子さんでし(🏒)た。ああいう人の(👌)生(♊)涯しょうがい(🆓)は目立たない(😔)も(🌨)のですから、わ(🕹)りかた、(📯)世間に知(🤔)られ(🍏)ませんし(🤥)、(👼)その人の事跡も(📸)多く伝わりません(🛫)。しかし、わ(💱)たしは呉(🎌)(wú )くみ子さんのような、男も及ば(💈)ないほど守(shǒu )る(👞)力に長(zhǎng )たけた婦(⛪)人(rén )のあったことを知っています。一番(🧐)(fān )最(☕)後までふみとど(🙌)まっ(🔋)て、あの(🚇)学(xué(🚑) )校(🎒)と運命をともにした人も(💘)呉(🙎)くみ子(zǐ )さん(🧖)でした。
五 か(🤰)しどり(🖼)の(💋)あい(😒)さ(🏞)つ
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