「この(🅿)節(jiē )は(⬆)弓も御(🥊)廃おはい(🐅)しでサ」
「もう私は士(🕰)族は駄目だ(⬜)と(🤙)いう論だ。小諸(🔴)ですこし骨ほねッ柱ぱしのある奴(nú )は塾の正(zhèng )木(🎟)(mù )ぐ(🈚)らいなもの(♏)だ」
と串談じょ(🤧)うだんらしく高(🖲)瀬が言(yán )う(🌩)と、お島(👏)は縁側から(🖱)空を眺めて(😎)、
「(🍴)また大工(🏘)さん(🛒)の家の娘と遊(🛢)ん(㊗)でいる(🔐)じゃない(🌖)か。あの(🎡)娘は実(shí )に驚いちゃ(🛄)った(🥈)。あ(🈚)んな荒い子供と遊ば(⛽)せちゃ困るナ(🆓)ア」(🕰)
細(xì )い流に(🏤)ついて(🗡)行ったと(🤯)こ(🥙)ろに、本(📅)町の裏手に(🔓)続いた一(yī )区域があ(🔊)る。落(luò )葉松からまつ(🍲)の垣で囲われた草葺くさぶき屋根(🖼)の家(🍙)が先(🍡)生(👿)の高瀬(là(⛸)i )を連れて行って(🎁)見せたと(🏈)ころだ。近(jìn )くまで汁粉(✍)屋が借りて(😴)いたとか(🌯)で(🐄)、古(gǔ )い(💘)穴のあいた襖、煤すすけた(⛅)壁、汚れた障子(🥕)などが眼(🔣)(yǎn )につく。炬(jù )燵こたつを(😙)切ったあたりは畳(dié(👡) )も(📄)焼(shāo )け(🕳)焦げて、紙(zhǐ )を貼(👎)はり(🛫)着け(🐙)てある。住(zhù )み荒した跡だ(🎚)。
「かァさん、かさん――(🎳)や(🎌)くらか、(🔡)やくや――ほ(🚟)うちさ(🛀)、やくやくう(🗞)――お(🕞)んこしゃこ(🙊)――(🎮)も(💑)こしゃこ―(🏁)―」
先生(shēng )は思いやるように(💝)、
(🤓)長く(🥚)東(dōng )京(📰)で(📭)年月(🐒)(yuè(🎀) )を送(sòng )って来た高(🌃)瀬には、塾の周囲(🐸)まわりだけでも眼に映るものが(🐓)多かった。庭に(🌧)ある桜の花(⏰)は開(🚁)いて(🌇)見(🤓)(jiàn )ると八重で、花束のように密集かたま(✔)っ(👼)たや(🕜)つが教室の窓(🌅)に近(🎒)(jìn )く(👝)咲き(🎎)乱れた。濃い(👾)花(huā )の(🌐)影は(🥛)休み(🚝)の時間に散歩(❓)(bù(🗜) )する教師(shī )等の顔にも映り、(🥏)建物(wù(🚱) )の白(🏪)い壁にも映っ(😛)た(❓)。学生等(děng )は幹(gà(✳)n )に隠れ、(🥜)枝につかまり、ま(🐀)るで小(🖌)鳥かなん(⛹)どのようにその下(xià )を(🔳)遊び廻っ(🎫)て戯れた。
烏帽(🍊)子山(🚀)麓(🍬)(lù )え(📬)ぼしさんろ(📢)く(📿)に寄った方から通って来(🐇)る泉が、田(🗼)(tián )中で汽車(chē )に乗るか、又は途次みちみち(🗳)写生(🔯)をしながら小諸(zhū(🙀) )ま(💄)で(🚢)歩くかして、一週(zhō(🚔)u )に一(yī )二度ずつ(🈶)塾へ顔(yá )を出す日(💩)は、ま(⛽)だそれ(💳)でも高(gāo )瀬を(🌮)相手に話し(🦗)込(rù )んで行く(🛥)。こ(🀄)の画(huà )家は欧(🚮)(ō(🕤)u )羅(luó )巴ヨーロッパ(🧓)を漫遊して帰ると間もな(🕝)く眺望の好い故(♑)郷(🎀)の山(shā(🔚)n )村に(🔕)画室を(🐿)建て(🏙)たが、引(yǐ(🙅)n )込んで研究(jiū )ばかりしていられないと言っては、やって来(lá(⏺)i )た(✡)。
「(🙄)お早う(🕟)」
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