日本《ubisoft アサクリ》2行目ライン
ubisoft アサクリあらすじ
奥さ(⛺)んは聞かな(🔐)くて(💍)も可いことを鑿ほ(📦)って聞(wén )いた(⤴)という顔付で(🥋)、(🍏)や(📕)や(🤓)皮肉に笑っ(🌋)て、復た(🍨)子供と一緒に鶏(jī )の方を見(jiàn )た。淡(dàn )黄(😍)な色の雛ひなは(👤)幾羽となく母鶏(jī )おやどりの羽翅はがいに隠れた。
子(🥊)安という新教員も、高(gāo )瀬(là(📯)i )が東(dō(📒)ng )京(🚣)へ行(🕚)った序(xù(😣) )つ(☕)いでに頼(❓)ん(🙁)で来た。子安は、高瀬(✡)も逢(🤑)ったこと(💺)が無(🌻)い(🏸)。人の紹介だ。塾で(🎤)はど(🎏)んな新(🥘)教(🌻)員が来るか(🥘)と皆な待(🤹)(dài )ち(🃏)受(shòu )けた。子安(🛎)が(👹)着い(❓)て見る(✒)と案外心易(♿)やすい(🔃)、(📊)少壮としわかな(🙅)学者だ。
と串(chuàn )談じ(🔉)ょうだんらしく(🐒)高(🗨)瀬が言(yá(🐎)n )うと、お島(🛄)は縁側から(🍐)空を眺(✅)めて、(📄)
「(🏃)私もそう思うんですけ(🗻)れど、泣かせ(📯)られ(🏆)るく(🍜)せに遊びた(🖼)がる(🏰)」(🙂)
(🗨)ある(🐫)日(rì(🚘) )、高瀬(🐏)(lài )は受持の(🐮)授業を(💙)終って、(🔁)学士の教室の側を通った。学士も日課(🌯)を(🕴)済ましたところであ(⬆)った(💜)が、ま(🖊)だ机の前(qiá(🤸)n )に立(🔲)って何か生徒に説明(🙆)していた。机の上(shàng )には大理石(shí )の屑く(👗)ず(🍤)、塩酸の(🥘)壜びん、コップなどが置(zhì )い(👛)てあった(🐑)。蝋燭ろうそくの火も燃(rán )え(👹)て(⚽)いた。学(🕧)士は手(shǒu )にしたコップをすこし傾(👆)(qī(💶)ng )か(👨)しげて(🕘)見(jiàn )せた。炭素がその玻璃板(🗻)ガラスいたの(🎇)間(jiān )から(🍥)流れると、(👢)蝋燭の火は水を注(📒)ぎ掛けられ(🍜)たように消(🎭)え(🧗)た。
血(😀)(xuè )気(qì )壮(🙌)さかんなもの(⬛)には静(🛌)止じっとしていられない(🎞)よ(📕)うな陽気だ(🌃)った(🤽)。高瀬(😅)はし(📮)ばらく士(😡)族地(dì )へ(🆘)の訪問も怠(dài )っていた。しかしその日は塾(👲)の(🤜)同僚を訪(🍦)おと(🦀)なうよりも、足の向くま(🏔)まに、好き(🌋)な田圃道(🚈)を(🔎)歩(🍒)(bù )き廻(huí )ろうとした(🐞)。午(🌅)後(🕔)に、(📿)彼(bǐ )は家(jiā )を(🚡)出(chū )た。
(🙄)高瀬(🗺)(lài )の胸に眠っていた少年時代の記憶(🥥)はそれか(🎦)らそれと復(📕)(fù )活いきかえって(♐)来た。彼(🗽)は幾年となく思出し(🌚)たことも無い生れ故郷の(🧕)空で遠い山のか(🤒)なたに狐火(huǒ )の燃える(⛺)の(👟)を望んだ(🔵)こ(❣)とを思出した。気(🎛)味(wèi )の(⏭)悪(è )い夜(yè )鷹(🎯)(yīng )よ(🥈)たかが夕方にはよく頭の(🛢)上を飛(fēi )び廻(🌊)ったこ(✌)とを思出(chū(🤣) )した。彼は(🙈)初めて入学した(😹)村の小学(xué(💖) )校で狐がつ(📇)いた(🙂)とい(👈)う(🌌)生徒(🍈)の一人を見(🚹)たことを思出(🎷)した……
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