校友会(huì )の委員たちは(💟)、その日(🏁)じゅう(🏺)、め(🍜)いめい(🦕)に校長(🐵)の(🔨)動(🐃)静に注意(🤜)した。休み時(shí )間(jiān )に(⛏)なると、あるもの(🆑)は用(yòng )もないのに(🍹)校長(🦉)(zhǎng )室のまえの(🔔)廊下を(🆒)何度も(🐷)往復し、あ(🕐)るものは校庭(tíng )の遠いところから校(🌼)長(💐)(zhǎng )室(💙)を(🤗)それとなくの(🚣)ぞいて見た。しかし、校長(zhǎng )室はいつも(💽)か(🥈)らっぽだ(⚡)った。校長は県庁(🛥)に出(🚱)て行(háng )ったきり(🧓)、帰ったのかどうかもはっ(🤐)き(📲)りし(🐺)な(🔮)か(🎙)った。
「戦う(🔶)気(🗜)(qì )持な(🎸)ら、そりゃあ女にだってあるわ。」(🛺)
それ(🍁)から田(💊)上(🚘)と校長と(㊙)の間に、二(🈳)三押(🌀)問答(🔻)があったが(🥍)、(📓)校(〽)(xiào )長(🐎)は同じことをく(👡)りかえし(💉)てはため息をつくだけで、(🚧)一向(🌭)らちがあかない(🏭)。四人の(🥣)うちでも(🕓)比較(jiào )的(de )気短(duǎ(❓)n )かで、ぶ(💤)っきら(🆓)ぼうの新(xīn )賀(hè )は(🔈)、たまりかねた(🐏)よう(👋)に(🥀)言(🌂)った。「では、その(📫)願書はお返し(🥈)下さい。僕たちで(🍸)直接知事さんに差出(chū )します(📗)か(🧦)ら。」すると、校長(😨)は、いきなり(🆚)血書をわしづかみに(😹)して(🏖)、大あわてでそ(🎨)れを、(🏙)かくしにつっこんだ。そ(🗄)してもう一(yī )度椅(yǐ )子(zǐ(🎚) )から立ち上り、(🐦)右(yòu )手を顔(yá )のまえに立(🍿)て、まるでばね(🖐)仕(🥓)掛(🌤)のようにそれを左右にふった。何か(🍆)言おうとしているらし(⌚)か(🏽)っ(🍝)たが、四人(🏀)(rén )の耳にはただ「う(🙀)ん、(👺)うん(😖)」ときこえるだけ(⛰)だった。梅(🚗)(méi )本の言うと(🤕)ころでは、校(🔍)長の鼻がもっと烈(🏘)し(🕢)く上の方に移(yí )動し(🍝)た(🖱)ように見えた(🍼)のは、(🍒)その(😭)時(🌲)だっ(🐮)たそうである。新賀(⛏)(hè(🔀) )はすっかり(🐜)お(📲)こり出してしまった(🍖)。彼はそれまでみ(🐢)んなのうしろ(🤼)の(🔗)方(📸)に立(lì )って(💱)いたが(🌹)、(❄)い(⤴)きなり田上(🕞)をつき(🎨)のけるよう(🔐)にして(🎮)校長の机のまえに(📕)寄って行(🌔)き、乱暴に手をさ(👨)し出(chū )しな(🍮)がら(🐂)言(yán )った。「その願書はわれわれの血(🏞)でそめた(🍢)も(🕰)のです。それをむだには出来ません。返して下(xià )さ(🌜)い。」校長は(👈)、しかし、ただ(📲)やたらに(💈)手をふ(🉑)っ(🧣)ているだけだ(🕤)った。
「じゃあ(🏣)、(🚍)千ちゃ(🍪)ん(➰)のいたずら見てい(🚿)た(🕝)の(🍝)ね(📞)。」
敏子はそう(🌊)言(yán )って(🕕)立って(🍞)行った。
道(dào )江は答えないで敏(mǐn )子(🦌)(zǐ(🎹) )の顔(🌝)を見た。敏子は、
「どうしてって(⏱)、負けることわかっているじゃありませんか。男(🏈)と女(nǚ )ですもの(💿)。」
と、道江は、しかし平気な顔をして(🎶)いる。
「(👟)なに、用がないから(🏛)?」
「いたずら(⛱)? 僕、(⬇)馬田が(🐗)ど(🈹)んないた(🐑)ずら(😔)をしていた(📃)か(📦)知ら(😔)な(🍟)い(🥣)よ。僕は、馬田が橋のところに立って道(dào )江さんが走って(🤣)行くのを眺めていたので、(✖)変だと思(sī )っ(✂)た(🐾)だけさ(📍)。」
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