「しかし、諸君の(🐎)中(🙊)に活動を見ない(🚏)人がある(👖)かね、どう(💃)だ」(❓)
「手(💌)塚! (🈳)手塚!」
「青(qīng )木君、ぼくの学校(🏭)へ入(rù )学(xué )したまえよ」(🌄)
「き(🦔)ゃつは(🙀)一体生(shēng )意(✖)(yì )気(qì )だからぶんなぐるがい(🧞)いよ」
実(⏺)(shí )際敵(🔚)(dí )の走(🔦)(zǒu )者が(🕉)第(🛥)一第二塁にある、少しも(🛂)ゆだ(🎬)んのならぬ場合であ(✴)る、かれ(🥑)は捕手のサイ(🎩)ンを見た(🐚)、小原はすでに青(qī(🎲)ng )木をあなどって(👉)い(🐟)る、かれは第(🙈)一にウ(🕸)ェス(🥧)トボールをサインした、(🔴)第二(è(🖕)r )もまた……第(🐯)(dì )三には直球である。それは青木の予(yǔ )想するところであった(🐿)。
「それはぼくもよくな(🕤)い(🍺)と思(👭)う、しか(🗜)しそんな(🚻)ことは(🕴)忠(zhōng )告です(🚀)むことだ(🛌)、一(yī )度忠告してき(🎰)かな(🍓)かったら(🌫)そ(❓)のときに第二(🍌)(èr )の方(😆)法を(💎)考えよ(🚽)うじゃ(😋)ないか(🎅)、ぼくは(⛓)生蕃せいばんのことでこりた、(⏬)生蕃は決(📧)し(🥁)て悪いやつ(❄)じゃな(🚊)かっ(🍍)た、だが(♉)あのと(⏰)き諸君が(🛫)ぼくに同(tó(⏩)ng )情して(🔪)生蕃(🔯)を根(gēn )底か(🚄)らにくんだ、そのために(🌶)彼は(🏽)ふ(💣)たた(🍉)び学校へくることができ(🐽)なくなった、ぼく(♐)はいつもそれを(📻)思うと、われわれ(🍄)は(🌳)感情に激げきしたためにひとりの有為ゆ(🎞)ういの青(qīng )年(🦗)を社会から葬(🖋)ほう(🍄)むることにな(🏤)ったことが実に残念(💥)(niàn )でたまらん、(🌿)人を罰す(🏰)るには慎重(🙆)(chóng )しん(💲)ちょう(🏍)に考えなけ(👄)ればなら(🎅)ん、そう(🛹)じゃな(🍴)いか」
「モ(🦀)ク(👗)兵(bī(👋)ng )衛べえやあい(🙁)」
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025