こうか(🕶)れ(🐅)はいつもいった、だ(💦)がいまきてみると子(🍆)供(👿)等(děng )ばか(🍯)りでな(🌟)く(🦇)、労働(🔲)者(zhě(🍯) )も商人(rén )も紳士(shì )しんし(👙)も役(yì )人も集ま(🎲)って(😳)いる。
つぎ(👨)の打手は敵の(😜)主(zhǔ )将小原(🔸)(yuán )である。ホームランか三(sā(👌)n )塁か、いずれにして(😵)も一点(diǎn )は取る(🍳)だろう(🍀)と人(rén )々は思っ(😶)た、投手五大(dà )洲(🖌)はじっと(😣)腕(wàn )をくんで捕手のサ(🚀)インを見(🔈)やった(😯)。第(🐱)一(yī(🍹) )球は高目の(🕙)カーブであった。五大(📟)(dà(🌤) )洲はそのとおりに球を投げた(🏕)。小原はボー(🛴)ルを取(⚽)るだろうと思(⛑)いの(🍗)ほか、かれ(🔷)はお(😉)どり上(🐡)がってそれを打(🖋)った、(🔵)球(📁)はショートの(👋)頭(tóu )をはるか(🗨)に(🐱)高く飛んだ、千三はうしろに走(🎉)った、(🥥)と球(🤷)は(🚇)伸のびるかと(💇)思い(🚄)のほか、(🥤)途中で切(qiē )れ(💏)てさか落としに落ちた、ハ(🕓)ッと思う間もな(👚)い、(🦁)光(guāng )一(yī(🔻) )は疾風しっぷ(🥠)うのごと(😿)く本(🐳)塁を襲おそうた(🔏)、(🕴)千三はあわて(👬)てホ(🚷)ームに投げた、球は高くネッ(🎗)トを打(dǎ )っ(📈)た。
この日(🌰)師(shī )範学(👝)(xué(🚮) )校(xiào )の生(shēng )徒は黙(🚍)(mò )々(🚨)塾(shú(🎭) )もくもくじゅくに応(💜)援(yuán )するつもり(🍨)であった、師範と中学(xué )とは(🗾)犬とさ(👳)るのごとく仲が悪い、(👹)だがこの応援は中(zhōng )止(👏)にな(💆)った(🤪)、いかんとなれば審判者(🍊)しん(🥀)ぱんしゃは師範の選手がたのま(🦍)れたからである、で師範は(💿)中(🌬)立隊として正(zhèng )面に陣(zhèn )取った。
「そうか、かに(🌇)が一ぴ(📞)きは(🍔)いってるよう(🕉)な(🐴)気が(🙎)する(🛺)よ」(🎨)
(🐀)それ(🕒)を見て小(xiǎo )原はま(🚱)たい(💍)う。
(👌)そのころ学(xué )校(🧐)内で(👵)奇怪な風(😗)説(💮)が伝わった、(🎆)生(shēng )徒(✉)(tú )の(🕙)中で女学生と交(jiāo )際し、ピアノ(🐇)やバイオリンの(😮)合奏(zòu )を(🗝)し(👔)た(😫)り、(🐬)手紙を(🚁)交換したり、飲(🗣)食店に出入(🚡)りしたりするもの(🈚)があ(🍽)る(😙)、いまの(🏎)うちに探しだ(🧥)し(🥑)て制裁(cái )を加(jiā )えなければ浦(📞)和中(zhōng )学の体面に関す(🛀)る。
見よ! (🕹)黙々(😞)塾(🐝)の一隊(🚗)! そ(🎤)れ(🗂)はマーク(😵)の(👘)着(🚾)い(📟)た帽子(🥒)も(🎏)なく揃いのユニフォームもない、(📁)かれら(🚔)は一様にてぬぐいで(📨)鉢巻(quà(🏪)n )きをして(🐩)いた、か(🕛)れらの(☔)きたシャ(📟)ツには(🦎)メリヤスもあればねずみ色に古びたフラ(🌶)ンネルもあ(💯)り、腕のない(🤟)じ(🗽)ゅばん(🍇)も(🚁)あった、かれ(🙄)らは大抵たいていさるまたの上(shàng )にへこ帯(dà(💣)i )を(🛸)きりきりと巻き、(🍆)結(jié(🆓) )び玉(yù )を後(🎊)ろへた(😛)れていた、かれらのはいてるの(😻)は(🕦)車夫のゴ(💼)ム(😍)足(zú )袋たびもあれ(🦎)ば兵隊の古靴(xuē )も(😤)ある。九人(rén )はことごとくちがった(🌿)服装、(🈚)その先(😻)頭にコーチャーの(🔉)安場(🧙)(chǎ(🌘)ng )は七輪し(🛣)ちりんのよ(🔔)うな黒い顔をし(🚬)てこけ色(sè )になっ(🌐)た一高(🏻)の制服(fú )制帽(🔎)で堂々と歩い(🤤)てくる。
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