(🍂)塾(👘)では更(gèng )に校舎の建(➡)増たてましを(🈚)始(🌳)(shǐ )めた。教(🥊)員の(🧛)手(👤)(shǒu )が足りなくて(⛱)、翌年の新学年前には広岡理(🎞)学士(shì )が上田から家を挙げて引(🥍)移(🐹)っ(🦏)て(🎎)来(💖)た(🗨)。
「ほんとに、(💠)御一(yī )緒(🎦)に一つ遣(qiǎn )ろうじゃありませんか」
「一寸気が着(📅)(zhe )かないで(😎)しょ(💑)う。これに(🏢)は(💬)そもそも歴史があ(🥦)る――ベエ(🐸)ス(🈁)の記念でサ」
塾の小(xiǎo )使(shǐ )も高瀬には(✝)先生(📂)だっ(❤)た。音吉(jí )は見(jià(💦)n )廻りに来て、鍬の(🗿)持ち方から教えた。
(🐁)高(🦂)瀬も佇立たちどまって、「畢竟(jìng )つま(㊙)り(🍇)、よ(🗃)く(🗼)働くか(👮)ら、それ(🔝)でこう女(🍸)(nǚ )の気(qì )象が勇健つ(🎲)よい(🎓)んで(✋)しょ(🐔)う」(👳)
塾では更に(📙)校舎(🥩)の建(🌋)(jià(👯)n )増たてましを(🚴)始めた。教員の手が(🚫)足り(🤭)な(♟)く(🍙)て、翌年の新学年前には広岡(gāng )理学(xué )士が(⏪)上田から家を(📻)挙げて引(🆖)移って来(lá(🗨)i )た。
「鞠ちゃん、吾家おうちへお入り(📑)」と彼(bǐ )女(🦎)はそこいらに出て遊(yóu )んでい(🤳)る子供を(👙)呼んだ。
「(📦)俺(📋)おん(🙉)にもお(🤥)くれやれ」と鞠子(zǐ )は母(mǔ )が(😄)口をモガ(⚡)モガさせるのに目(mù )をつ(🚬)けた。
休みの(⛸)日(⤵)が来た。
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