(👣)大河は、あきれた(🔛)ように、その手(🚺)ぶり(😢)を(🛒)見(jiàn )つめて立っていた。次(cì )郎(láng )は(🗿)、しかし(🔗)、(🚙)それには気づかす、おな(🏂)じ乱暴な調子で、つ(🎁)づけざ(👃)まに三四十も打つと、(🕯)急にぴたり(🤲)と手(shǒ(🕜)u )を(✝)やすめた。そして(🤹)、半ば笑(xiào )いなが(💧)ら、言(yán )った(⛎)。
(飯島の(🥘)ような人(ré(🙊)n )間(jiān )はとうてい救え(👈)ない。それにくら(💫)べると、田川大(dà(🈯) )作のほう(💛)はまだ見込み(🍆)こみが(🚰)ある(🍁)。)(📋)
この一週間(jiān )は、塾生たちにとっては、まったく奇妙きみ(🏽)ょうな感(💝)じ(🕦)のす(✂)る一週(zhōu )間だった。朝(cháo )倉先生夫妻も、次郎(🏡)も、生活(huó )の細部の運営につ(🕢)いては、自(zì )分た(😘)ちのほうからは、何ひとつ指図(🗻)さしずをせず、(😜)また、塾生た(👢)ちから何かたずねられても、「ご随(🤽)意ず(⛱)いいに」(🈹)と(😱)か、「適(🍙)当に考えてやってくれたまえ」(🎭)とか(🚏)、「(🤕)みんなでよ(🌒)く相談して(😖)みるんだ(🎀)な」(💰)と(🏫)かいったような返事(🦄)を(🗑)するだけだ(🕗)ったので、とか(✨)くかれらはと(🚫)ま(🧚)ど(🏏)いした(🍯)。中(zhōng )には(📟)、そ(🎍)れをいいことにし(Ⓜ)て、ずるくかま(🚕)えるも(👳)の(🐇)もないでは(🈵)なかった。その結(💸)果、むだとへまとが(🚑)つぎつぎにおこり、かれらの共同生(🎾)活のすが(🥐)た(🚪)は(💲)、見た眼め(🍬)には(🏷)決していいも(🤸)のでは(🌼)なかった。時には、不(⏺)規律と(📕)怠慢たいま(💁)んだ(⛔)けが塾堂を支配(pè(🚰)i )しているのではないか、と(💙)疑(yí )われるような場(chǎ(😆)ng )面も(🌾)あ(🔓)り(💛)、もし(🐳)学(xué )ぶ(⭐)こ(🍲)とよりも(🍞)批評すること(🖥)により多くの興(🆑)味(🍡)を覚え(🥈)て(⏹)いる(🐒)参観(📤)者がたずねて来たとしたら、そ(📝)の(👓)人は、批(🚜)評(píng )の(🐚)材料(🧥)(lià(🍯)o )を(🐹)さがすのに、(♿)決して骨は折れな(🚍)か(🧣)ったで(🎡)あろう。
次郎と大(👐)河とは、間もなく(🐮)、(🌹)それぞれに最初の大便所の掃除(chú )を終(zhōng )わって、となりの大便所(suǒ )に移(yí(🐸) )っていた。まだだれも手をか(🦕)けない大(dà(🤯) )便(🚞)所が、あ(🗽)いだに三つほ(🥫)どはさま(🎓)っ(😞)てい(🐵)る(🍄)。次郎は、(🖕)さっきから(🎬)、大(🏠)(dà )河に話しかけ(⛅)てみたい気持ちは十分だっ(⛰)た(🌳)。しかし、遠(🐒)くからのか(🌤)け合い(📥)話は、この場合、何となく(🥓)ぴった(🌃)り(🎫)しなかっ(🔜)たし(🏤)、(⛔)ま(🤱)た、雑巾(jīn )をゆすぎに出たついでに、そっと(🐒)のぞ(⛽)いて(🦄)見た大(🌀)河の様子が、(👢)いかにも沈(shě(🎂)n )黙(👥)ち(🌗)ん(🏭)も(🚹)くの行(✡)者ぎょうじゃ(🚄)といった感銘か(💪)んめいを(😼)か(🌄)れに与あたえてい(㊙)たので、(🕔)口をきるのが(🥚)よけいにためら(💷)われるのだ(🤶)った。
次郎は(🐹)、(🤷)それ(🔭)で安(ān )心(👄)する気にはむろ(⛑)ん(🤷)なれ(🕷)な(🎊)かった。しかし(📭)、(🥞)夫人がそんなこ(🧑)とを言(🔟)(yá(🐹)n )って自分(🐲)を(💲)なぐ(🤝)さめる(✨)ため(📊)に(⏬)、わざわ(💿)ざ自分の室(shì )に(☔)やって来たの(🕝)だ(💄)と思(🍿)うと、何か心のあたたまる(🦇)思いがした。そして、その日の(⚪)かれの日記(jì )の中に、そ(😎)の(💽)ことが、今朝からのできご(🦔)と(💔)とともに、大事に書(shū(🤸) )きこまれていた(🚼)こと(📕)は、いう(😱)までもない。
朝(🕞)倉先生(shēng )は、しかし、ど(🚩)んな悪い状(🚀)(zhuàng )態があらわれて来て(😒)も、すぐ(🏵)その場で(🛢)それを非(🤹)(fēi )難す(👡)ることがなかっ(🎎)た。すべ(🗡)てを(💘)い(🕕)ちおう成り行(🐲)きにまか(🎁)せ、行くところまで行(háng )かせておいて(🆑)、あ(💮)と(🏩)で、(😄)――たとえ(📃)ば(🔑)食後(hò(🔬)u )の雑談(tán )や、夜(🥁)(yè )の集ま(❄)りな(🔷)ど(📻)の際に(🗣)、――それを話題(🧘)にして、みんな(🥫)と(⛽)いっしょに、その原(🏚)因(yīn )結果(♑)をこまかに究明し、(🍔)その究明をとお(📨)して、共同生活の基準になるような原(yuán )則(zé )的なも(🍐)のを探求する、と(➡)い(🍳)った(➕)ふうだったの(🆘)である。
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